Байдаченко Тетяна Сергіївна
Завідувач, старший викладач кафедри ІСГДМВ, заслужений учитель України
Попова Тетяна Юріївна
Методист, заслужений учитель України
Головіна Олена Іванівна
методист

Сайт Відділу української мови і літератури                       

e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

ResizedImage200200 Emblema


2020 рік

ПРОВІДНА ТЕМА РОБОТИ ВІДДІЛУ

Реалізація наскрізних змістових ліній на уроках української мови та літератури.

Досліджуючи викладання української мови та літератури в регіоні, відділ української мови та літератури реалізуватиме такі завдання:

- вивчення системи роботи методичної служби, предметно-методичних комісій української мови та літератури;

- визначення професійних потреб учителів української мови та літератури області;

- надання консультативної та методичної допомоги педагогам відповідно до запитів.

При реалізації поставлених завдань використовуватимемо такі методи та прийоми дослідження:

- анкетування педагогів та учнів;

- аналіз результатів ЗНО, предметної олімпіади та мовно-літературних конкурсів;

- дослідження методичних матеріалів, презентованих методистами та вчителями-філологами на заходах, реалізованих ВУМ;

- вивчення документації окремих методичних служб, предметно-методичних комісій української мови та літератури;

- узагальнення інформації щодо участі учнів та педагогів у конкурсах, змаганнях, науково-методичних заходах різного рівня та аналіз рейтингів.

Перспективи відділу української мови та літератури:

  1. Розширення спектру форм методичної роботи.
  2. Відвідування серії показових занять педагогів, що впроваджують ідеї Концепції «Нова українська школа».
  3. Розробка підходів щодо впровадження ідей Концепції «Нова українська школа» та їх систематизація.
  4. Апробація платформи для роботи з філологічно обдарованими учнями.
  5. Оновлення змісту курсів підвищення кваліфікації.
  6. Аналіз результатів ЗНО.
  7. Удосконалення стратегії підготовки до учнівських змагань.
  8. Виявлення та залучення до творчої діяльності перспективних педагогів, зокрема молодих спеціалістів.
  9. Поширення й популяризація передового педагогічного досвіду через видання методичних збірок та публікації на сайті.

Основні напрямки роботи

  1. Реалізація особистісно-зорієнтованого підходу на уроках української мови та літератури.
  2. Залучення дітей з особливими потребами в навчальний процес.
  3. Робота з філологічно обдарованими учнями на уроках української мови та літератури.
  4. Формування медіаграмотності на уроках української мови та літератури.
  5. Реалізація компетентнісного потенціалу навчальних предметів «Українська мова» і «Українська література» в епоху потужного розвитку інформаційних технологій.
  6. Вивчення можливостей STEM-освіти для модернізації філологічного профілю навчання.
  7. Інтеграція ідей сталого розвитку в уроки словесності.

Вебінар «Успішні шляхи до ЗНО-2020 з української мови та літератури»

І зональний семінар-практикум «Реалізація наскрізних змістових ліній на уроках української мови та літератури. Підприємливість і фінансова грамотність». З матеріалами семінару-практикуму можна ознайомитися за покликанням https://bit.ly/2UWJcy1


2019

Пріоритетний напрямок руху вчителів-україністів до Нової школи:

«Реалізація принципу дитиноцентризму в процесі роботи вчителя-словесника»

Враховуючи завдання, визначені державними документами про освіту, відділ української мови та літератури визначає основні напрямки діяльності на 2019 рік:

Інформаційно-методичний дайджест «Мандри філологів у міжзоряному просторі»

ІІІ Обласний методичний парад «Окрилений філолог»

Вебогляд «Подорож Донеччиною: панорама сайтів предметно-методичних комісій учителів української мови та літератури»

Науково-практичний вебсемінар «Філолог Нової української школи: реалії та перспективи»

https://youtu.be/eY474YwNWb0 , https://youtu.be/5VkOgoGWlVc

Вебінар «Робота з ресурсами та діяльностями СДН Moodle. Візуалізація інформації»

Світове кафе «Центр усесвіту – Дитина»

Методична вітальня «Реалізація принципу дитиноцентризму на уроках української словесності»

Обласний тур всеукраїнського фахового конкурсу «Учитель року» в номінації «Українська мова та література».

Обласний фестиваль «Кожна зірка має свій час», присвячений 80-річчю від дня народження Василя Стуса.

Тренінг «Основи медіаграмотності та створення якісного журналістського контенту» в межах проекту «Формування медіаграмотності мешканців Донеччини шляхом підготовки тренерів серед педагогів і школярів регіону».


Круглий стіл «Пошуки шляхів до Нової української школи»

І. До Нової української школи – разом: траєкторія руху педагогічних спільнот

ІІ. Опорні школи – піонери Нової української школи

ІІІ. Нова школа – авангард інновацій

IV. Орієнтація на учня в Новій українській школі

V. Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей

Віртуальна авторська творча майстерня Царюк Олени Олександрівни, учителя української мови та літератури КЗ «Маріупольська спеціалізована І-ІІІ ступенів № 66», з теми «Розвиток ключових компетентностей учнів через текстоцентричне інтегроване навчання на уроках української мови та літератури»

Тема 1: Теоретичний аспект проблеми. Укладання інформаційного банку щодо методичного забезпечення.

Тема 2: Застосування технології текстоцентричного інтегрованого навчання на уроках української мови.

Тема 3: Застосування технології текстоцентричного інтегрованого навчання на уроках української літератури.

Тема 4: Презентація набутого (апробованого) педагогічного досвіду та його поширення.

ІІ обласний методичний парад «Окрилений філолог»

________________________

Педагогічна мозаїка «Сучасні підходи до мовно-літературної освіти»

Мета:

розкрити педагогам області розмаїття сучасних підходів до мовно-літературної освіти для подальшого впровадження в практику роботи.

Завдання:

  • окреслити можливості створення в ЗНЗ області умов для професійного розвитку педагога;
  • розкрити необхідність співпраці суб’єктів навчально-виховного процесу як запоруки успіху в олімпіадному русі з української мови та літератури;
  • проаналізувати результати ЗНО-2016 в Донецькій області;
  • ознайомити з ідеями досвіду вчителів, які впроваджують новітні форми позакласної роботи з української мови та літератури, українознавства та мають високі результати педагогічної діяльності;
  • довести необхідність реалізації творчого потенціалу вчителя як передумови виховання успішного учня;
  • презентувати посібник творчої групи педагогів Донеччини «Відкриваймо нового себе: Навчально-методичне забезпечення до вивчення нововведених творів з української літератури (5-7 класи)».

________________________

Авторська творча майстерня заслуженого вчителя України Попової Тетяни Юріївни «Формування цілісності світогляду школярів у процесі вивчення мови та літератури (у межах Року англійської мови в Україні)»

Заняття 1. Науково-теоретичний аспект формування цілісності світогляду школярів: поняття про цілісний світогляд, голографічний та інтегративний підходи  в  навчанні, авторський алгоритм щодо формування цілісного світогляду.

Заняття 2. Моделювання інтегрованих уроків контекстуального аналізу (українська література – історія, образотворче  та музичне мистецтво).

Заняття 3. Інтегрований урок компаративного аналізу (українська література – англійська література): модель, практична реалізація.

Заняття 4. Інтегрований урок роботи над перекладом (українська література – англійська мова) як одна із форм розвитку філологічно обдарованих школярів: модель, практична реалізація.

________________________

Відеоконференція «Зовнішнє незалежне оцінювання з української мови та літератури: панорамний погляд на проблему»

________________________

Круглий стіл «Усе починається з мотивації: з досвіду роботи ММК (РМК)»

Мета:

презентація змісту роботи відділу української мови та літератури, методичних кабінетів області на 2016 рік, мотивація діяльності.

Завдання:

  • усвідомити значення мотивації для методиста, учителя, учня;
  • окреслити зміст та завдання роботи відділу української мови та літератури у співпраці з методичними кабінетами області на 2016 рік;
  • проаналізувати методи та прийоми самомотивації;
  • презентувати досвід методичних кабінетів у сфері мотивації педагогів до участі у фахових конкурсах;
  • представити методичні надбання педагогів області у сфері мотивації учнів до навчання та участі у мовно-літературних конкурсах;
  • обговорити представлений досвід.          

________________________

ІМС «Науково-методичний супровід реалізаціїмовно-літературної освітив 2015-2016 навчальному році»

Мета:

ознайомити зі змістом та завданнями роботи педагогів області у 2015-2016 навчальному році, надати рекомендації методичним службам на основі результатів моніторингу діяльності протягом 2014-2015 навчального року.

Завдання:

  • ознайомити з нормативно-правовою базою мовно-літературної освіти в 2015-2016 навчальному році;
  • окреслити зміст та завдання роботи методичних об’єднань області на 2015-2016 навчальний рік;
  • ознайомити із результатами діяльності педагогів області в 2015 році;
  • презентувати творчі надбання педагогів Донеччини;
  • проаналізувати підсумки творчих та інтелектуальних конкурсів, а також ЗНО 2015 року;
  • презентувати досвід кращих методичних служб області за підсумками діяльності в 2014-2015 навчальному році.                                                     

________________________

Методичний парад «Досвід – джерело мудрості»

СЕКЦІЯ І «Умови розвитку патріотизму як найважливішої духовно-моральної та соціальної цінності».

Модератор: Рибак І. М., завідувач відділу суспільних дисциплін.

СЕКЦІЯ ІІ «Формування критичного мислення учнів засобами дисциплін філологічного циклу».

Модератор: Ціко І. Г., старший викладач кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін.                                             

________________________

Авторська творча майстерня учителя української мови та літератури Степанівської загальноосвітньої школи Олександрівського району Азьомова Віктора Терентійовича

Заняття 1. Від «Минають дні, минають ночі» до «Заповіту»: у пошуках національної долі.

Заняття 2. Балада «Тополя» Тараса Шевченка як засторога до збереження особистісного безсмертя в роді своєму.

Заняття 3. «Безсмертя любові визнаю…» Психологічний аналіз новели Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном».

Заняття 4. Відкривання національних здобутків та втрат у духовному світі героїв драми-опери Івана Котляревського «Наталка Полтавка».


Матеріали для опрацювання

Список учнів і студентів, запрошених до участі в ІІІ (обласному) етапі VІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім. Т. Шевченка.

Завдання ІІ (міського, районного) етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені П. Яцика, 2015-2016 навчальний рік

Завдання ІІ (міського/районного) етапу VІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка 2015-2016 навчальний рік

Завдання фінального етапу V Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

Завдання з української мови та літератури ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади 2014 – 2015 навчальний рік

Консультація за матеріалами конкурсу Яцика

11.12.2014 ПДС «Інноваційні засади Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти». Заняття3. Організація роботи з філологічно обдарованими учнями

Лінгвістичні Інтернет-змагання «Філолог-ерудит»

Вебінар «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття!»: обласний мовно-літературний заочний конкурс «Марафон-проект» як можливість популяризації літературної та педагогічної спадщини Т.Г. Шевченка

Завдання фінального етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

Інтернет-консультація «Мовний простір Т. Шевченка: невідоме про відоме»

Інтернет-змагання «Шевченкознавчі студії»

Консультація щодо технології проведення ІІІ (обласного) етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка

Консультація щодо технології проведення ІІ (міського/ районного) та ІІІ (обласного) етапу ХV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

 


2018 рік

«Мовно-літературна освіта в Новій українській школі: на шляху змін»

Основні напрямки діяльності
відділу української мови та літератури

Враховуючи завдання, визначені державними документами про освіту, відділ української мови та літератури визначає основні напрямки діяльності на 2018 рік:

1. Науково-методичне забезпечення ефективного педагогічного процесу; створення якісного науково-методичного супроводу педагогічного процесу для підвищення кваліфікації учителів.

2. Безперервне підвищення якості фахового зростання вчителів української мови та літератури, методичної культури працівників відділу. Ознайомлення з новими педагогічними інтерактивними технологіями навчання та сучасними формами організації навчально-виховного процесу в закладах загальної середньої освіти.

3. Дослідження актуальних проблем теорії та методики шкільної мовної та літературної освіти.

4. Спонукання до творчої діяльності педагогів та учнів Донецької області.

5. Навчально-методичний супровід регіональних комплексних програм.

 Перспективні завдання

Для реалізації зазначених напрямків заплановано роботу з таких пріоритетних питань:

  • розвиток методичної та загальної культури педагога;
  • навчально-методичне забезпечення курсів ПК;
  • створення якісного науково-методичного супроводу педагогічного процесу на курсах ПК;
  • спонукання до розкриття творчого потенціалу педагогів;
  • розвиток творчих здібностей школярів;
  • мотивація й організація самоосвітньої діяльності суб'єктів педагогічного процесу;
  • моніторинг якості мовної та літературної освіти школярів;
  • навчально-методичне забезпечення педагогічного процесу;
  • узагальнення перспективного педагогічного досвіду;
  • організація науково-методичного супроводу предметної олімпіади, учнівських та учительських конкурсів.

Пріоритетні напрямки роботи

  1. Удосконалювати систему внутрішньої та зовнішньої мотивації педагога методичними службами як засобу стимулювання його професійного вдосконалення.
  2. Упроваджувати представлений методистами та педагогами області протягом року, а також у межах віртуальної подорожі досвід інтеграції українознавчого компонента в діяльність учителів-філологів Донеччини.
  3. Мотивувати вчителів української мови та літератури до пошуку нових форм і методів роботи у світлі реалізації Концепції «Нова українська школа».
  4. Реалізувати в навчальних закладах просвітницьку та підготовчу діяльність щодо проведення досліджень із комплексного читання PISA.
  5. При розробці планів роботи міських (районних) методичних кабінетів і предметно-методичних комісій враховувати регіональну програму «Освіта Донеччини в європейському вимірі. 2017 – 2020 роки».
  6. Активізувати роботу щодо залучення учнівства до інтерактивних конкурсів, зважаючи на їх відповідність ідеям Концепції «Нова українська школа».
  7. Удосконалювати систему підготовки школярів до предметної олімпіади, мовно-літературних конкурсів, складання ЗНО з української мови та літератури.
  8. Залучати педагогів міст (районів) до презентації та поширення власного педагогічного досвіду в друкованих фахових виданнях, на інтернет-ресурсах, методичних і творчих заходах різного рівня.

Заплановано діяльність у таких напрямках:

‒    пошук нових форм, технологій, методів роботи словесників у світлі реалізації завдань Концепції «Нова українська школа»;

‒    стимулювання науково-дослідницької діяльності в регіоні фольклорно-етнографічного характеру;

‒    участь у всеукраїнському фаховому конкурсі «Учитель року» в номінації «Українська мова та література»;

‒    організація роботи платформи дистанційного навчання обдарованих учнів з метою підготовки до участі в обласному та фінальному етапах Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури.