Документи

Масові заходи

Курси підвищення кваліфікації

Дистанційна освіта

Конкурси, турніри

Олімпіади. ДПА

Фоторепортажі

XVІ Международный конкурс среди молодых журналистов «НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДИТЕЛЕЙ»

Про презентацію уроків та проектів переможців заочного обласного конкурсу «Марафон-проект»

Факультети

Кафедри

Центри

Відділи

Новини інституту

Презентація досвіду роботи вчителя-методиста, к.і.н., викладача історії та суспільних дисциплін Камаралі С.Є. «Система пошукової та науково-дослідної роботи ліцеїстів з історії»

Відповідно до  плану роботи Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2013 р. 16.05 для  керівників МО суспільних дисциплін на базі ліцею-інтернату при.ДонНУ відбулась презентація досвіду роботи вчителя-методиста, к.і.н., викладача історії та суспільних дисциплін Камаралі С.Є. «Система пошукової та науково-дослідної роботи ліцеїстів з історії»

 Розвиток творчих здібностей учнів в процесі науково-дослідної роботи з питань історії в умовах гуманізації освіти є спробою науково осмислити актуальну проблему сучасної освіти-забезпечення розвитку і саморозвитку особистості учня як суб’єкта пізнавальної та предметної діяльності.На основі грунтовного вивчення напрацювань українських та зарубіжних педагогів і психологів, учителів-практиків С.Є. Камаралі формує власну методику роботи з обдарованими учнями ліцею при Донецькому Національному університеті. Ураховуючи теоретичні основи гуманізації освіти, вчитель на практиці застосовує інформаційні, операційні й пошукові методи роботи із старшокласниками, що дозволяє досягти відчутних результатів.

Проблемою узагальнення даного педагогічного досвіду виступає підвищення ефективності застосування проблемно-дослідницького методу навчання на уроках історії у класах гуманітарного та історичного профілю та організації науково-дослідної діяльності старшокласників при підготовці і участі в роботі ннауково-практичних конференцій,олімпіад та турнірів.

Розкриваючи цю проблему перед присутніми, Світлана Євгенівна провела грунтовний аналіз  наукової літератури, окреслила теоретичні засади організації науково-дослідної роботи; визначила змістовний компонент науково-дослідного процесу старшокласників відповідно до сучасних проблем гуманізації освіти; здійснила ілюстрацію механізму впровадження наукових методів організації пошукової, дослідної діяльності ліцеїстів.

У даному заході взяли участь 28 осіб.