10 листопада 2022 року в дистанційному форматі відбулася VIІІ обласна науково-практична конференція «Досягнення та виклики національно-патріотичного виховання в регіоні» (далі – Конференція). Роботу Конференції було розпочато презентацією діяльності обласних закладів позашкільної освіти в умовах воєнного стану з питань національного виховання. Свої заклади презентували КПНЗ «Донецька обласна Мала академія наук учнівської молоді», Донецький обласний центр технічної творчості дітей та юнацтва, КЗ «Донецький Палац молоді «Юність», Донецький обласний еколого-натуралістичний центр, Донецький обласний центр туризму та краєзнавства.

З привітальним словом до учасників Конференції звернулися:

• Костюніна Юлія, заступник голови Донецької облдержадміністрації;
• Сідашева Тетяна, директор департаменту освіти і науки Донецької облдержадміністрації;
• Кириченко Микола, ректор Державного закладу вищої освіти «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України, член-кореспондент Національної академії наук вищої освіти України, доктор філософії, професор кафедри філософії і освіти дорослих;
• Трусов Андрій, двократний Паралімпійський чемпіон, чемпіон світу та Європи, рекордсмен світу та Європи, заслужений майстер спорту з плавання.
• Печериця Олександр, військовослужбовець ЗСУ, актор театру та кіно, заслужений артист України.

Під час пленарного засідання, учасниками якого стали понад 200 освітян області, було висвітлено такі питання:

• Здобутки та виклики у сфері національно-патріотичного виховання в Донецькій області (Лілія Золкіна, начальник управління сім'ї, молоді та масових заходів національно-патріотичного виховання Донецької облдержадміністрації);
• Нові виклики національно-патріотичного виховання (Наталія Харченко, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, проєктний керівник видавництва педагогічної преси та літератури «Шкільний світ»);
• Патріотичне виховання в системі позашкільної освіти (Володимир Вербицький, доктор педагогічних наук, професор, академік Академії наук вищої освіти України, директор Національного еколого-натуралістичного центру);
• Основні орієнтири національно-патріотичного виховання в регіоні (Андрій Дубяга, завідувач відділу національного виховання та позашкільної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти).

Малєєв Денис, проректор з науково-педагогічної роботи Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, оголосив результати обласного національно-патріотичного квесту «Знай і люби свій край», конкурсу відеороликів-візитівок (презентацій) з національного виховання «Національне виховання – майбутнє держави» серед освітніх закладів Донецької області.

По завершенню пленарного засідання було представлено пресреліз роботи секцій, за якими продовжилася робота Конференції.

 

Секція 1. «Вплив історико-культурної спадщини на формування національної ідентичності»

         Зі вступним словом до учасників секції звернулася Лаврут Ольга Олександрівна, доцент кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, доктор історичних наук. Для участі в роботі секції було подано 16 матеріалів, до друку рекомендовано 9. У роботі секції взяло участь 27 педагогів з Авдіівської, Бахмутської, Добропільської, Краматорської, Курахівської, Лиманської, Мирноградської, Новогродівської, Покровської, Сіверської, Соледарської, Черкаської, Слов’янської громад, представники ЗВО - ДонНТУ,  відділення ЛНАУ.

До виступу запрошені:

• Соколова Ганна Іванівна, учитель історії Черкаської гімназії Черкаської селищної ради Краматорського району (тема доповіді «Історична роль донеччан у боротьбі за державність у кінці XX-на початку XXI століття − приклад мужності і самопожертви»);
• Солод Любов Степанівна, методист Відокремленого структурного підрозділу «Донбаський аграрний фаховий коледж Луганського національного аграрного університету» (тема доповіді «Ідеї національно-патріотичного виховання у науковій спадщині видатних українських педагогів»);
• Свільонок Олена Михайлівна, учитель математики Опорного закладу освіти «Новодмитрівський ліцей Костянтинівської міської ради» (тема доповіді «Формування національної ідентичності через участь у проєктній діяльності»);
• Мороз Наталія Михайлівна, учитель української мови та літератури Родинської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів № 8 Покровської міської ради Донецької області (тема доповіді «Національно-патріотичне виховання школярів на уроках української мови та літератури засобами козацької педагогіки»);
• Алтухов Володимир Миколайович, ст. викладач Донецького національного технічного університету (тема доповіді «Мова – вагомий чинник формування національної ідентичності й консолідації українського народу»);
• Молодика Ірина Анатоліївна, викладач української мови та літератури Державного професійно-технічного навчального закладу «Краматорський центр професійно-технічної освіти» (тема доповіді «Діалекти у творах українських письменників як складова частина історико-культурної спадщини»);
• Макогон Лариса Григорівна, викладач фортепіано КЗ «Бахмутський педагогічний фаховий коледж» (тема доповіді «Роль українського музичного мистецтва у формуванні національної свідомості та патріотизму майбутніх педагогів-музикантів»).

У своїх виступах учасники підкреслювали значення для формування національної ідентичності історії, мови та мистецтва, ділилися досвідом створення умов для формування національної свідомості та патріотизму здобувачів освіти.

За результатами доповідей і загальної дискусії учасники секції запропонували:

• продовжити вивчення спадщини відомих українців як важливого підґрунтя до виховання громадянської свідомості, любові до Батьківщини;
• активізувати взаємодію родини, громадськості та закладів освіти щодо впливу на формування свідомої соціальної особистості з патріотичними поглядами;
• долучати молоде покоління до активної громадської діяльності як запоруки формування та розвитку свідомого громадянина країни.

Секція 2. «Система наступності та розбудова національного виховного простору в освітній системі»

         Під час роботи другої секції, учасниками якої стали близько 60 представників педагогічної спільноти закладів загальної середньої та позашкільної освіти (керівники – Дубяга Андрій, завідувач відділу національного виховання та позашкільної освіти; Золотар Олена, методист відділу національного виховання та позашкільної освіти) було зазначено, що виховання – процес соціальний у найширшому розумінні, наголосив на важливості системного характеру здійснення національно-патріотичного виховання в регіоні, зосередив увагу на необхідності наступності у розбудові національного виховного простору в освітній системі, його наскрізності.

         Власним досвідом та інноваціями в напрямі національно-патріотичного виховання поділилися:

• Бондаренко Неля (Іванопільський ліцей Костянтинівської міської ради Донецької області) «Національно-патріотичне виховання на сучасному уроці хімії»;
• Єрьоменко Жанна (Білозерська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 13 Білозерської міської ради Донецької області) «Національно-патріотичне виховання на сучасному уроці географії»;
• Количева Любов (Слов’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Слов’янської міської ради Донецької області) «Можливості образотворчого мистецтва у розбудові національного виховного простору в освітній системі»;
• Градець Світлана (Навчально-виховний комплекс № 1 м. Покровська) «Проєкт «Сокіл»;
• Остапчук Олена, Шуминська Віра (КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Покровської міської ради) «Інтеграція наскрізного виховання в освітньому процесі (з досвіду роботи закладів освіти Покровської громади)»;
• Лисенко Тетяна (Центр дитячої та юнацької творчості м. Добропілля) «Національно-патріотичне виховання в системі роботи «Народного художнього колективу» студії ТБ і преси «Рожевий слон»).

Секція 3. «Формування соціально-громадянської компетенції особистості дошкільника»

У роботі секції «Формування соціально-громадянської компетенції дошкільника» (керівники секції – Сопільник Алла, в. о. завідувача відділу дошкільної освіти ДонОблІППО; Стягунова Ольга, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології ДонОблІППО) узяли участь 50 освітян Донецької області.

Присутніх привітала Сопільник Алла, яка наголосила на важливості виховання маленького соціально компетентного громадянина. Наукове обґрунтування проблеми формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку (освітній напрям «Дитина в соціумі») представила один із авторів Державного стандарту дошкільної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент, начальник відділу дошкільної освіти ДУ «Український інститут розвитку освіти» Косенчук Ольга. Українські реалії національно-патріотичного виховання дошкільників розкрила присутнім Стягунова Ольга. З організаційно-методичною підтримкою педагогів ЗДО з питань формування соціально-громадянської компетентності дошкільників учасників познайомила Корнєєва Оксана, кандидат педагогічних наук, завідувач ЗДО № 31 «Мир» м. Костянтинівка. Напрям «Екологічно доцільна поведінка в природі як громадянська позиція» висвітила у своєму виступі Іванчук Сабіна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри дошкільної освіти ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет». «Формування соціально-громадянської компетентності дошкільника в умовах воєнного стану» розкрила Сопільник Алла.

Власні напрацювання презентували:

• Решетняк Марина (вихователь-методист м. Мирноград ЗДО № 7 «Посмішка») – «Формування соціально-громадянської компетенції дошкільника в ігровій діяльності»;
• Налівкіна Олена (вихователь-методист м. Торецьк ЗДО № 8 «Золотий ключик») – «Розвиток національно-патріотичних почуттів дошкільників шляхом залучення їх до проєктної діяльності»;
• Поліщук Інна (директор Петрівського ЗДО «Кульбабка») – «Формування соціально-громадянської компетентності дошкільника»;
• Омельченко Юлія (вихователь м. Мирноград ЗДО №1 «Зірочка») – «Формування національно-патріотичної свідомості дітей дошкільного віку в умовах дистанційного формату»;
• Хромихіна Ірина (вихователь ЗДО № 27 «Зірочка» м. Бахмут) – «Національно-патріотичне виховання – провідна візія сучасного закладу освіти».

За результатами роботи секції було ухвалено таку резолюцію:

• Активізувати діяльність щодо розробки виховного контенту для дистанційно-інформаційного простору;
• Створити умови щодо інтенсифікації національно-патріотичного виховання в закладах освіти;
• Посилити роботу з цифрової гігієни молодого покоління.

Соціально-громадянська компетентність має стати стрижнем майбутнього громадянина України. Заклади дошкільної освіти мають стати осередками формування демократії, де всі мають можливість висловлювати свою думку, бути почутими, беруть активну участь, мають можливість проживати демократію. Безумовно, у таких умовах діти отримують ціннісний досвід, беруть активну участь, стають активними учасниками, суб’єктами діяльності, а не тільки виконавцями доручень дорослих.

Секція 4. «Медіаграмотність як чинник формування національної ідентичності особистості»

Четверта секція обласної науково-практичної конференції «Досягнення та виклики національно-патріотичного виховання» з теми «Медіаграмотність як чинник формування національної ідентичності» працювала за модерацією завідувача кафедри СГМО ДонОблІППО, кандидата педагогічних наук Ігоря Ціка та методиста відділу мовно-літературної освіти ДонОблІППО, заслуженого вчителя України Тетяни Байдаченко.

Програмою секції передбачено виступи 12 учасників із Бахмутської, Добропільської, Іллінівської, Маріупольської, Мирноградської, Новодонецької, Покровської, Слов’янської, Часовоярської громад. Це працівники центрів професійного розвитку педагогічних працівників, педагоги-організатори, заступники директора, дефектологи, учителі початкових класів, викладачі української мови та літератури, англійської мови, інформатики тощо.

Різні аспекти питання впровадження медіаграмотності в освітній процес із метою формування національної ідентичності й особистісного розвитку висвітлили Тетяна Руденко (Бахмутська ТГ), Марина Шафорост (Добропільська ТГ), Вікторія Кутня (Добропільська ТГ), Майя Ключова (Новодонецька ТГ).

Набутим досвідом у світлі проблеми, корисними ресурсами для самоосвіти вчителів, інноваційними формами роботи, дидактичними матеріалами для використання в урочній і позаурочній діяльності поділилися Ірина Голуб (Мирноградська ТГ), Тетяна Стецюк (Бахмутська ТГ), Тетяна Лавріщева (Маріупольська ТГ), Ірина Васильчук (Слов’янська ТГ).

Цікавим є досвід формування медіаграмотності через реалізацію модифікації методики Метью Ліпмана «Філософія для дітей», презентований Ольгою Кулініч (Добропільська ТГ), та впровадження елементів STEM – освіти на уроках літератури крізь призму медіаресурсів, представлений Галиною Расковою (Часовоярська ТГ).

Тетяна Гончар (Іллінівська ТГ) ознайомила учасників секції зі здобутками медіашколи: «Ми працюємо над тим, щоб у нашій Медіашколі кожен учень відчував себе причетним до долі України, відзначався національною гідністю».

Загалом учасники конференції відзначили актуальність порушеної на секції проблеми. «Оскільки демократична країна потребує активних громадян, які здатні розрізнити правду та пропаганду, навички критичного мислення та медіаграмотності сьогодні є потужною зброєю кожного. Але говорити про формування нового покоління лідерів, агентів змін сучасної демократичної країни можна буде лише тоді, коли педагоги усвідомлять важливість оновленого підходу до освітньої діяльності», − зазначила Анастасія Долга (Покровська ТГ).

Отже, наразі педагоги Донеччини разом із учнями на шляху до медіаграмотності.

Секція 5. «Патріотизм як ціннісний орієнтир Нової української школи»

У роботі секції «Патріотизм як ціннісний орієнтир Нової української школи» взяли участь 77 освітян Донеччини. Наталія Капінус, завідувач відділу початкової освіти ДонОблІППО, зазначила, що виховання патріотизму було та залишається важливою складовою освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти.

Під час роботи секції презентовано матеріали:

• «Реалізація стратегії національно-патріотичного виховання в контексті Нової української школи» (Кілко Олена, учитель початкових класів Костянтинівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №13 Костянтинівської міської ради Донецької області),
• «Формування національно-патріотичної свідомості в учнів НУШ» (Беліменко Людмила, учитель початкових класів навчально-виховного комплексу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів − ліцею м. Добропілля Донецької області),
• «Формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, до Батьківщини» (Тулінова Олена, учитель початкових класів загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Покровської міської ради Донецької області),
• «Клуб «Голос миротворців» як осередок національно-патріотичного виховання молодших школярів» (Бараненко Ірина, учитель початкових класів Костянтинівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №6 Костянтинівської міської ради Донецької області),
• «Створення фліпбук-портфоліо «Ми – твоє майбутнє, Україно!» у межах національно-патріотичного виховання в початковій школі НУШ» (Петрікова Тетяна, учитель початкових класів Зорянського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Мар’їнської міської військово-цивільної адміністрації Покровського району Донецької області),
• «Від маленького патріота до свідомого громадянина України» (Ступак Любов, учитель початкових класів Білозерської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №18 Білозерської міської ради Донецької області),
• «Виховання патріота – місія сучасної школи» (Оніщенко Ірина, учитель початкових класів Бахмутського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 11 – багатопрофільний ліцей» Бахмутської міської ради Донецької області),
• «Можливості освітнього середовища у вихованні справжнього патріота України» (Новожилова Галина, учитель початкових класів ЗЗСО І – ІІ ступенів – ліцею «Гармонія» Мирноградської міської ради Донецької області).

Спікери секції поділилися власним досвідом у галузі національно-патріотичного виховання, зосередили увагу на ключових аспектах розбудови всебічного виховного простору й окреслили основні актуальні напрями подальшої роботи.

Секція №6. «Управлінський аспект національно-патріотичного виховання в ЗЗСО»

Під час роботи секції за модерацією методиста відділу менеджменту та моніторингу освіти Ганни Щербиніної увага була присвячена питанню управлінського аспекта національно-патріотичного виховання.

Суть реалізації концепції розвитку громадянської освіти в Україні в процесі підвищення кваліфікації педагогічних працівників Донеччини розкрила декан ФПКПК ДонОблІППО Тетяна Колган.

Досвідом організації національно-патріотичного виховання в закладах загальної середньої освіти поділилися їхні керівники, а саме:

• Бондаренко Тетяна, директор Нововодянської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Білозерської міської ради (тема «Управлінський аспект національно-патріотичного виховання в ЗЗСО»);
• Боднарчук Інеса, заступник директора з виховної роботи Слов’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 Слов’янської міської ради (тема «Національно-патріотичне виховання учнів: із досвіду роботи Слов’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 Слов’янської міської ради Донецької області»);
• Чопенко Марина, заступник директора з виховної роботи закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів селища Зелений Гай Волноваського району Донецької області (тема «Патріотизм – ідеал майбутнього українця»);
• Орлова Ніна, заступник директора з виховної роботи Парасковіївської спеціальної школи № 40 Донецької обласної ради (тема «Управлінський аспект національно-патріотичного виховання у закладі спеціальної освіти»).

Робота секції об’єднала 33 учасники, дала можливість учасникам виокремити стратегічні цілі в подальшому розвитку національно-патріотичного виховання в закладах освіти.

 

Проєкт резолюції за результатами роботи Конференції:

• удосконалити зміст, форми та методи роботи щодо патріотичного виховання;
• висвітлювати кращий освітянський досвід із проблеми національно-патріотичного виховання дітей у періодичних виданнях та Інтернет-ресурсах;
• долучення молодого покоління до активної громадської діяльності є запорукою формування та розвитку свідомого громадянина країни;
• активно шукати та використовувати методичні технології національно-патріотичного виховання в усіх сферах шкільного життя, в освітньому процесі та в позанавчальний час;
• здійснювати національно-патріотичне виховання, плекати українську ідентичність на уроках через аналіз якісного медіаконтенту;
• здійснити глибоку модернізацію методологічних і технологічних підходів до здійснення національно-патріотичного виховання із використанням ІТ-технологій і вебресурсів;
• поширювати передовий педагогічний досвід щодо впровадження наскрізного виховання в освітній процес;
• посилити підготовку педагогічних працівників щодо здійснення національно-патріотичного виховання із застосуванням інтерактивних технологій.

Фотоматеріали.