Публічна інформація

Курси підвищення кваліфікації

Дистанційне навчання

Учнівські турніри, конкурси

Олімпіади, ДПА

Зовнішнє незалежне оцінювання

Фахові конкурси

Фоторепортажі

Вітаємо команду Донеччини з блискучою перемогою в IV етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології!

Зональна педагогічна майстерня «Модульно-рейтингова технологія організації навчального процесу з фізики в старшій школі»

Факультети

Кафедри

Відділи



Відділ української мови та літератури

Кадровий склад

Байдаченко Тетяна Сергіївна

Завідувач, старший викладач кафедри ІСГДМВ, заслужений учитель України

bajdachenko@ippo.dn.ua

Попова Тетяна Юріївна

Методист, заслужений учитель України

popova_tanya@ippo.dn.ua

Головіна Олена Іванівна

Методист

golovina@ippo.dn.ua

Сайт Відділу української мови і літератури                       

e-mail: viddilukrfilolog@gmail.com

2017 рік – рік інтеграції українознавчого компоненту в роботу вчителя-філолога
Основні напрямки діяльності
відділу української мови та літератури

Враховуючи завдання, визначені державними документами про освіту, відділ української мови та літератури визначає основні напрямки діяльності на 2016 рік:

1. Науково-методичне забезпечення ефективного педагогічного процесу; створення якісного науково-методичного супроводу педагогічного процесу для підвищення кваліфікації учителів.

2. Впровадження дистанційного навчання в систему підвищення кваліфікації вчителів української мови та літератури.

3. Безперервне підвищення якості фахового зростання вчителів української мови та літератури, методичної культури працівників відділу. Ознайомлення з новими педагогічними інтерактивними технологіями навчання та сучасними формами організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах.

4. Дослідження актуальних проблем теорії та методики шкільної мовної та літературної освіти.

5. Спонукання до творчої діяльності педагогів та учнів Донецької області.

6. Навчально-методичний супровід регіональних комплексних програм.

 Перспективні завдання

Для реалізації зазначених напрямків заплановано роботу з таких пріоритетних питань:

  • розвиток методичної та загальної культури педагога;
  • навчально-методичне забезпечення курсів ПК;
  • створення якісного науково-методичного супроводу педагогічного процесу на курсах ПК;
  • індивідуальний підхід до педагогів, що проходять курси ПК;
  • спонукання до розкриття творчого потенціалу педагогів;
  • розвиток творчих здібностей школярів;
  • мотивація й організація самоосвітньої діяльності суб'єктів педагогічного процесу;
  • моніторинг якості мовної та літературної освіти школярів;
  • створення педагогічного супроводу впровадження компетентнісно орієнтованого підходу в навчально-виховний процес;
  • формування та постійне поповнення мультимедійного банку;
  • навчально-методичне забезпечення педагогічного процесу;
  • узагальнення перспективного педагогічного досвіду;
  • організація науково-методичного супроводу предметної олімпіади, учнівських та учительських конкурсів.

Пріоритетні напрямки роботи

  1. Удосконалювати систему внутрішньої та зовнішньої мотивації педагога методичними службами як засобу стимулювання його професійного вдосконалення.
  2. Активізувати роботу щодо залучення учнівства до інтерактивних конкурсів, зважаючи на їх багатий потенціал при підготовці учнів до ЗНО.
  3. Поширювати та впроваджувати в містах (районах) презентований на педагогічній мозаїці досвід творчих педагогів області, а також урахувати надані рекомендації щодо діяльності методичних служб у подальшій роботі.
  4. Зважаючи на пріоритетне значення національно-патріотичного виховання, здійснити моніторинг інтеграції українознавчого компоненту в чинний державний стандарт та узагальнити педагогічний досвід у цьому напрямку.
  5. Удосконалювати систему підготовки школярів до предметної олімпіади, мовно-літературних конкурсів, складання ЗНО з української мови та літератури.
  6. Залучати педагогів міст (районів) до презентації і поширення власного педагогічного досвіду в друкованих фахових виданнях, на інтернет-ресурсах і на методичних і творчих заходах різного рівня.
  7. Активізувати роботу власних інтернет-ресурсів.

________________________

Педагогічна мозаїка «Сучасні підходи до мовно-літературної освіти»

Мета:

розкрити педагогам області розмаїття сучасних підходів до мовно-літературної освіти для подальшого впровадження в практику роботи.

Завдання:

  • окреслити можливості створення в ЗНЗ області умов для професійного розвитку педагога;
  • розкрити необхідність співпраці суб’єктів навчально-виховного процесу як запоруки успіху в олімпіадному русі з української мови та літератури;
  • проаналізувати результати ЗНО-2016 в Донецькій області;
  • ознайомити з ідеями досвіду вчителів, які впроваджують новітні форми позакласної роботи з української мови та літератури, українознавства та мають високі результати педагогічної діяльності;
  • довести необхідність реалізації творчого потенціалу вчителя як передумови виховання успішного учня;
  • презентувати посібник творчої групи педагогів Донеччини «Відкриваймо нового себе: Навчально-методичне забезпечення до вивчення нововведених творів з української літератури (5-7 класи)».

________________________

Авторська творча майстерня заслуженого вчителя України Попової Тетяни Юріївни «Формування цілісності світогляду школярів у процесі вивчення мови та літератури (у межах Року англійської мови в Україні)»

Заняття 1. Науково-теоретичний аспект формування цілісності світогляду школярів: поняття про цілісний світогляд, голографічний та інтегративний підходи  в  навчанні, авторський алгоритм щодо формування цілісного світогляду.

Заняття 2. Моделювання інтегрованих уроків контекстуального аналізу (українська література – історія, образотворче  та музичне мистецтво).

Заняття 3. Інтегрований урок компаративного аналізу (українська література – англійська література): модель, практична реалізація.

Заняття 4. Інтегрований урок роботи над перекладом (українська література – англійська мова) як одна із форм розвитку філологічно обдарованих школярів: модель, практична реалізація.

________________________

Відеоконференція «Зовнішнє незалежне оцінювання з української мови та літератури: панорамний погляд на проблему»

________________________

Круглий стіл «Усе починається з мотивації: з досвіду роботи ММК (РМК)»

Мета:

презентація змісту роботи відділу української мови та літератури, методичних кабінетів області на 2016 рік, мотивація діяльності.

Завдання:

  • усвідомити значення мотивації для методиста, учителя, учня;
  • окреслити зміст та завдання роботи відділу української мови та літератури у співпраці з методичними кабінетами області на 2016 рік;
  • проаналізувати методи та прийоми самомотивації;
  • презентувати досвід методичних кабінетів у сфері мотивації педагогів до участі у фахових конкурсах;
  • представити методичні надбання педагогів області у сфері мотивації учнів до навчання та участі у мовно-літературних конкурсах;
  • обговорити представлений досвід.          

________________________

ІМС «Науково-методичний супровід реалізаціїмовно-літературної освітив 2015-2016 навчальному році»

Мета:

ознайомити зі змістом та завданнями роботи педагогів області у 2015-2016 навчальному році, надати рекомендації методичним службам на основі результатів моніторингу діяльності протягом 2014-2015 навчального року.

Завдання:

  • ознайомити з нормативно-правовою базою мовно-літературної освіти в 2015-2016 навчальному році;
  • окреслити зміст та завдання роботи методичних об’єднань області на 2015-2016 навчальний рік;
  • ознайомити із результатами діяльності педагогів області в 2015 році;
  • презентувати творчі надбання педагогів Донеччини;
  • проаналізувати підсумки творчих та інтелектуальних конкурсів, а також ЗНО 2015 року;
  • презентувати досвід кращих методичних служб області за підсумками діяльності в 2014-2015 навчальному році.                                                     

________________________

Методичний парад «Досвід – джерело мудрості»

СЕКЦІЯ І «Умови розвитку патріотизму як найважливішої духовно-моральної та соціальної цінності».

Модератор: Рибак І. М., завідувач відділу суспільних дисциплін.

СЕКЦІЯ ІІ «Формування критичного мислення учнів засобами дисциплін філологічного циклу».

Модератор: Ціко І. Г., старший викладач кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін.                                             

________________________

Авторська творча майстерня учителя української мови та літератури Степанівської загальноосвітньої школи Олександрівського району Азьомова Віктора Терентійовича

Заняття 1. Від «Минають дні, минають ночі» до «Заповіту»: у пошуках національної долі.

Заняття 2. Балада «Тополя» Тараса Шевченка як засторога до збереження особистісного безсмертя в роді своєму.

Заняття 3. «Безсмертя любові визнаю…» Психологічний аналіз новели Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном».

Заняття 4. Відкривання національних здобутків та втрат у духовному світі героїв драми-опери Івана Котляревського «Наталка Полтавка».


Матеріали для опрацювання

Список учнів і студентів, запрошених до участі в ІІІ (обласному) етапі VІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім. Т. Шевченка.

Завдання ІІ (міського, районного) етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені П. Яцика, 2015-2016 навчальний рік

Завдання ІІ (міського/районного) етапу VІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка 2015-2016 навчальний рік

Завдання фінального етапу V Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

Завдання з української мови та літератури ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади 2014 – 2015 навчальний рік

Консультація за матеріалами конкурсу Яцика

11.12.2014 ПДС «Інноваційні засади Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти». Заняття3. Організація роботи з філологічно обдарованими учнями

Лінгвістичні Інтернет-змагання «Філолог-ерудит»

Вебінар «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття!»: обласний мовно-літературний заочний конкурс «Марафон-проект» як можливість популяризації літературної та педагогічної спадщини Т.Г. Шевченка

Завдання фінального етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

Інтернет-консультація «Мовний простір Т. Шевченка: невідоме про відоме»

Інтернет-змагання «Шевченкознавчі студії»

Консультація щодо технології проведення ІІІ (обласного) етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка

Консультація щодо технології проведення ІІ (міського/ районного) та ІІІ (обласного) етапу ХV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика