10 грудня 2025 року відділом мовно-літературної та мистецької освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти проведено третю зустріч експертів бюро педагогічних знахідок «У гостях в експерта». У заході взяли участь 70 педагогів із різних куточків Донеччини: консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівники педагогічних об’єднань, учителі англійської, німецької, французької та новогрецької мов. Усіх учасників об’єднує спільне прагнення до інновацій, пошук нових можливостей зробити викладання іноземних мов максимально результативним і цікавим.

Модераторкою заходу виступила Олена Ішутіна, методистка відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького ОблІППО, докторка педагогічних наук, доцентка.

Відкриваючи захід, Вікторія Щербатюк, завідувачка відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького ОблІППО, підкреслила унікальність цієї ініціативи. На її думку, бюро педагогічних знахідок – це набагато більше, ніж звичайний обмін практиками. Це простір для педагогічних інновацій, де головним завданням є сприяння фаховому розвитку освітян через ознайомлення з найсучаснішими, ефективними та креативними методиками, що перетворюють уроки на захоплюючий і продуктивний досвід.

Усі презентації учасників були побудовані за принципом практичної цінності – замість теоретичних лекцій учителі ділилися конкретними робочими інструментами, які пройшли перевірку в реальному освітньому процесі. Такий формат дає можливість педагогам негайно застосувати отримані ідеї на власних заняттях, наповнюючи їх новим змістом та енергією.

Перша експертка, Ольга Манько, учителька Загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 5 ім. Валерія Доценка Мирноградської міської ради Донецької області, відкрила двері у світ інтерактивних технологій. Експертка довела, що Wordwall може стати незамінним помічником на уроках іноземної мови.

Марія Григорян, учителька Комунального закладу «Маріупольська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 47 Маріупольської міської ради Донецької області», розповіла, як учні можуть створювати рекламні кампанії для вигаданих продуктів. Спікерка продемонструвала, як створення рекламних постерів допомагає опрацьовувати нову лексику.

У своєму виступі Сергій Нечволода, учитель іноземної мови Комунального закладу «Званівська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів» Званівської  сільської ради Бахмутського району Донецької області, і Вікторія Паво, учителька іноземної мови Комунального закладу «Верхньокам’янська загальноосвітня школа І–ІІ ступенів» Званівської сільської ради Бахмутського району Донецької області, показали, як використовувати фізичну активність (зокрема, метод TPR – Total Physical Response) для запам’ятовування нових слів. Експерти довели, що вивчення іноземної мови може бути фізично активним і дуже ефективним.

Запам’ятовувати слова через малюнок? Чудова ідея! Євгенія Бережна, учителька Лиманського ліцею № 4 Лиманської міської ради Донецької області, презентувала досвід створення малюнкових словників разом із учнями. Експертка підкреслила, що це не просто веселощі, а потужний шлях до запам’ятовування та творчості.

Катерина Матяш, учителька Світлодарської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів Світлодарської міської військової адміністрації Бахмутського району Донецької області, поділилася методиками, як використовувати смайлики для рефлексії після уроку. Цей простий, доступний і надзвичайно ефективний спосіб налагодити емоційний зв’язок може стати ключем до успішного навчання.

Самооцінка – це навичка, яка супроводжує людину все життя. Альона Гончарова, учителька Великоновосілківської гімназії з загальноосвітньою школою І ступеня Великоновосілківської селищної ради Донецької області, розповіла, як виховати в учнів здатність оцінювати власні успіхи чесно та конструктивно. Спікерка наголосила, що така практика допомагає формувати зрілість і відповідальність.

Надія Новік, учителька Сергіївського закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів Андріївської сільської ради Краматорського району Донецької області, поділилася досвідом створення диференційованих завдань для учнів з різним рівнем підготовки, адже диференціація – це те, що, на думку експертки, робить уроки іноземної мови справді справедливими і результативними.

Як інтегрувати завдання з критичного мислення в уроки англійської? Вікторія Роєнко і Наталія Честа, учительки Опорного закладу Олександрівський заклад загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів Олександрівської селищної ради Донецької області, презентували методики інтеграції цієї важливої компетентності ХХІ століття в мовний урок.

Аліна Лемєшевська, учителька Селидівського ліцею № 1 Селидівської міської ради Покровського району Донецької області, ознайомила присутніх із особливостями використання «сендвіч-методу» на уроках англійської мови. Спікерка наголосила, що цей метод забезпечує швидке розуміння, знижує стрес і допомагає учням упевнено засвоювати нові фрази.

Міні-уривки – це місточок до великої літератури. Віра Полегенька та Вікторія Пархоменко, учительки Комунального закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів імені братів Зосіма села Кременівка Кальчицької сільської ради Донецької області, продемонстрували, як учні можуть знайомитися з літературою іноземною мовою за допомогою коротких уривків.

Валерія Гудіменко, учителька Іллінівського опорного закладу загальної середньої освіти з поглибленим вивченням іноземних мов Іллінівської сільської ради Краматорського району Донецької області, розповіла, як використовувати меми для пояснення складних мовних явищ. Експертка переконливо довела, що меми – це не просто розвага, а дієвий освітній інструмент: вони допомагають пояснювати граматику, лексику, правопис, фразові дієслова, а візуальні й гумористичні асоціації покращують запам’ятовування.

Тему використання соцмереж у навчанні англійської мови продовжила Євгенія Криворучко, учителька іноземної мови Закладу загальної середньо освіти І–ІІІ ступенів селища Зелений Гай Волноваського району Донецької області. Спікерка презентувала методику створення дописів чи історій англійською мовою у форматі соцмереж і показала, як перетворити час, проведений онлайн, на продуктивне навчання англійської.

Ольга Адрюшкіна, учителька іноземної мови Новоекономічної загальноосвітньої школи I–III ступенів Гродівської селищної ради Покровського району Донецької області, упроваджує технологію критичного читання. Експертка розповіла, як працювати з текстами за допомогою маркерів, щоб структурувати нову інформацію та продуктивно розмірковувати над прочитаним.

Колективна творчість – це і мовна практика, і навичка командної роботи в одному завданні. Надія Горелова, учителька іноземної мови Часовоярського опорного закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів № 17 Часовоярської міської ради Донецької області, поділилася досвідом організації спільного написання історії, де кожен учень дописує по одному реченню.

Подія завершилася в атмосфері взаємної підтримки, професійної солідарності та оптимізму щодо подальшого розвитку.

Відділ мовно-літературної та мистецької освіти Донецького ОблІППО дякує всім учасникам за їхню відданість професії, креативний підхід, щедрість у поширенні знань та високу педагогічну майстерність.

З матеріалами третьої зустрічі можна ознайомитися за покликанням.

За інформацією відділу мовно-літературної та мистецької освіти.