21 серпня 2025 року для вчителів зарубіжної літератури в очно-дистанційному форматі в межах XI Конгресу освітян Донеччини «Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості» проведено методичний вернісаж «Уроки, що надихають: мистецтво викладання зарубіжної літератури». Захід, організований відділом мовно-літературної та мистецької освіти Донецького облІППО, зібрав 230 учасників.

Методичний вернісаж мав на меті стимулювати творчий пошук учителів зарубіжної літератури та сприяти вдосконаленню їхніх професійних компетентностей шляхом обміну кращими педагогічними практиками, що забезпечить підвищення якості викладання предмета та гармонійний розвиток особистості учнів.

До учасників заходу з вітальним словом звернулися Світлана Гарна, проректорка з інноваційної та методичної роботи, доцентка кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти Донецького облІППО, кандидатка педагогічних наук, та Ігор Ціко, завідувач кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти Донецького облІППО, кандидат педагогічних наук, які наголосили на важливості постійного професійного розвитку педагогів, пошуку нових творчих рішень і впровадження інноваційних підходів до викладання зарубіжної літератури. Було підкреслено, що такі зустрічі є потужним джерелом натхнення та сприяють обміну цінним досвідом, який допомагає зробити уроки більш змістовними, цікавими та значущими для сучасних учнів.

Модераторка вернісажу Вікторія Щербатюк, завідувачка відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького облІППО, розповіла про особливості організації 2025/2026 навчального року, окресливши його ключові аспекти. Зокрема, було наголошено на необхідності гнучкого поєднання традиційних і сучасних методик навчання, більш активного використання цифрових ресурсів та інтерактивних платформ, які забезпечують доступність і якість освіти для кожного учня. Серед пріоритетів освітнього процесу виокремлено формування в учнів критичного та креативного мислення, розвиток медіаграмотності й уміння працювати з різними джерелами інформації.

Під час заходу освітяни ознайомилися з низкою форм і методів роботи, які майстрині методичного вернісажу практикують на своїх уроках.

Так, Олена Александрова, учителька зарубіжної літератури Великоновосілківського закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів № 2 Великоновосілківської селищної ради, у межах теми «Формування громадянської відповідальності учнів у контексті викладання зарубіжної літератури» поділилася своїми напрацюваннями та продемонструвала можливості зарубіжної літератури для виховання в учнів почуття поваги до прав і свобод людини, розуміння цінності культурного різноманіття та толерантного ставлення до інших. Особливу увагу під час роботи з учасникам вернісажу майстриня звернула на твори, що розкривають питання свободи, гідності, вибору та відповідальності. Педагоги отримали добірку цікавих матеріалів, які стимулюють учнів до активної участі в обговоренні та формують уміння аргументовано відстоювати власну позицію.

Ганна Пікальова, учителька зарубіжної літератури Часовоярського закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів № 15 Часовоярської міської ради Донецької області, під час свого виступу зазначила, що формування стійкої мотивації до читання в учнів є одним із ключових завдань сучасного вчителя-словесника. Культура читання, за словами педагогині, – це не лише вміння технічно опрацьовувати текс, а насамперед здатність глибоко його розуміти, інтерпретувати та застосовувати отримані знання в реальному житті. Майстриня поділилася прикладами використання сучасних інтерактивних методів, які заохочують учнів до активного читання.

Із методами та прийомами, що сприяють розвитку емоційного інтелекту на уроках зарубіжної літератури, разом із педагогами області працювала під час майстерки Єлизавета Рухленко, учителька зарубіжної літератури Слов’янського закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів № 16 Слов’янської міської ради Донецької області. Майстриня наголосила, що література дозволяє школярам проживати емоції разом із героями, розуміти їхні мотиви, учитися співпереживати та усвідомлювати власні почуття. Особливу увагу під час практики було приділено тому, як за допомогою творів класиків і сучасних авторів можна навчати підлітків розпізнавати власні емоції, керувати ними та будувати здорові стосунки з оточенням, що є надзвичайно актуальним у сучасному світі.

Під час виступу Таміла Стуліко, учителька зарубіжної літератури Сонячного закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів з дошкільним підрозділом Хлібодарівської сільської територіальної громади Донецької області, запропонувала приклад освітньої деколонізації – онлайн-студію «Лелека». Її мета – створення учнями власного контенту як практики культурного відновлення та утвердження локального голосу. У просторі студії учень виступає не лише споживачем готових наративів, а насамперед активним творцем, який формує власні смисли й долучається до збереження та розвитку культурної спадщини. Спікерка наголосила, що «“Лелека” – це студія, де народжується голос учня. У «Лелеці» учні створюють подкасти, відео, тексти, малюнки – усе, що допомагає відчути себе творцем, а не лише слухачем. Це простір відновлення культурної пам’яті й утвердження нашої української самобутності».

Наприкінці методичного вернісажу педагоги взяли участь у жвавому обговоренні представлених ідей та практичних напрацювань. Під час рефлексії було підкреслено, що обмін досвідом із колегами сприяє професійному зростанню, розширює педагогічний інструментарій та мотивує до впровадження інноваційних рішень у власну практику.

Сподіваємося, що отримані під час методичного вернісажу знання, поради та ідеї стануть для педагогів надійним підґрунтям для творчого пошуку та ефективного вдосконалення уроків зарубіжної літератури. Віримо, що впровадження запропонованих підходів сприятиме не лише підвищенню якості навчання, а й формуванню в учнів любові до книги, розвитку критичного мислення, емоційної зрілості та активної громадянської позиції.

Запис виступів та матеріали спікерів розміщено за покликанням.