19 листопада 2025 року на базі Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся обласний науково-практичний семінар «Інтеграція STEM-технологій у навчанні природничо-математичних та технологічних дисциплін: нові підходи, методики та практичні рішення для сучасної освіти», який об’єднав 137 педагогів та методистів Донецької області. Учасники заходу мали можливість ознайомитися з передовими практиками, що змінюють освітнє середовище на регіональному рівні.

Модераторкою семінару виступила Лариса Останкова, завідувачка кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання Донецького ОблІППО, кандидатка економічних наук.

З вітальним словом до учасників звернулася Світлана Гарна, проректорка з інноваційної та методичної роботи Донецького ОблІППО, кандидатка педагогічних наук, і наголосила, що інтеграція природничих, математичних та технологічних дисциплін – це не просто модний тренд, а стратегічний крок для формування конкурентоспроможної молоді, здатної вирішувати актуальні виклики сьогодення та майбутнього.

Вадим Хорошайло, доцент кафедри комп’ютеризованих мехатронних систем, інструментів та технологій державного вищого навчального закладу «Донбаська державна машинобудівна академія», кандидат технічних наук, продемонстрував, що сучасні програми 3D-моделювання стають потужним інструментом для розвитку просторового мислення та інженерних навичок учнівства.

Учителька технологій Опорного закладу загальної середньої освіти імені Василя Стуса Краматорської міської ради Донецької області Лариса Корзюкова поділилася сучасним підходом до навчання, який передбачає інтеграцію природничих наук, технологій, інженерії та математики (STEM). Доповідачка підкреслила необхідність переходу від теоретичного засвоєння знань до практичного, проєктно-орієнтованого навчання, яке розвиває в учнів критичне мислення та навички розв’язання реальних проблем. Вона наголосила на важливості використання STEM-технологій для формування у здобувачів освіти технічних здібностей та підготовки їх до професій майбутнього.

Гліб Ступак, старший викладач кафедри автоматики та телекомунікацій державного вищого навчального закладу «Донецький національний технічний університет» представив шляхи інтеграції STEAM-досвіду різних рівнів освіти. Він продемонстрував, як STEAM-досвід (наука, технології, інженерія, мистецтво та математика) може бути послідовно інтегровано на всіх рівнях освіти – від дошкільної до вищої. Основна ідея полягає у створенні наскрізної освітньої траєкторії, де складність проєктів і глибина міждисциплінарних зв’язків поступово зростають та забезпечують безперервний розвиток інноваційного мислення й практичних навичок учнів і студентів.

Директорка центру професійного розвитку педагогічних працівників Очеретинської селищної територіальної громади Тетяна Дубова поділилася досвідом упровадження елементів STEM-освіти в закладах Очеретинської громади. Особливу увагу приділено кращим методичним кейсам, що стали прикладом для наслідування в межах області. Учасники семінару розглянули реальні та успішно впроваджені проєкти, а також методичні кейси.

Сергій Скрипник, учитель інформатики Краматорської загальноосвітньої школи № 3 Краматорської міської ради Донецької області, надав педагогам конкретні інструменти та методики для ефективного супроводу учнівської проєктної діяльності – від етапу генерації ідеї до фінального захисту.

Лариса Гончар, учителька технології та мистецтва Опорного закладу загальної середньої освіти «Академічний» Краматорської міської ради Донецької області, розкрила особливості впровадження міждисциплінарних завдань у середній ланці та продемонструвала, як STEM-підхід допомагає формувати в дітей критичне мислення й навички командної роботи.

Обласний науково-практичний семінар став важливим кроком на шляху поширення STEM-ідей у регіоні та підтвердив прагнення освітньої спільноти Донецької області впроваджувати інноваційні підходи.