Сьогодні в українській освіті однією з найгостріших проблем є подолання освітніх втрат учнів. 27 лютого 2025 року відділ розвитку особистості Донецького облІППО провів практичний семінар «Подолання освітніх втрат дитини з мовленнєвими порушеннями, порушеннями слуху» для консультантів ЦПРПП, педагогів ЗЗСО та спеціальних ЗЗСО, асистентів педагогів, фахівців, які опікуються питаннями спеціальної та інклюзивної освіти. Захід об’єднав 133 учасники.

Модераторка зустрічі – кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри педагогіки та психології Донецького облІППО Тетяна Лопухіна, – розкрила орієнтири пошуку шляхів подолання освітніх втрат і надала поради вчителям, як діагностувати та компенсувати навчальні втрати учнів в умовах війни.

Спираючись на методичні знахідки вчителів-практиків Краматорської спеціальної школи № 18 Донецької обласної ради, організатори зустрічі надали можливість іншим педагогам поглибити свої знання щодо виявлення освітніх втрат в учнів з мовленнєвими порушеннями та порушення слуху.

Спікерами зустрічі виступили вчителі-логопеди, сурдопедагоги, психологи Краматорської спеціальної школи № 18 Донецької обласної ради, які презентували найкращі практики з подолання освітніх втрат, механізми їх діагностики та компенсації.

Так, Евеліна Курочка, учителька української мови та літератури, зарубіжної літератури, сурдопедагог, поділилася досвідом подолання освітніх втрат у мовно-літературній галузі серед учнів зі зниженим слухом.

Можливості вчителя-словесника в роботі з подолання освітніх втрат в учнів, які мають тяжкі порушення мовлення, розкрила Олена Лінник, учителька української мови та літератури.

Ірина Маханьковська, учителька математики та фізики, звернула увагу педагогів на використання цифрових інструментів для подолання освітніх втрат у роботі з учнями, які мають важкі порушення мовлення та слуху.

З особливостями використання якісного навчального контенту на уроках природного циклу в роботі з дітьми з важкими порушеннями мовлення та слуху ознайомилася Галина Денисенко, учителька хімії та географії.

Наталія Тимко, учителька історії, основ правознавства та мистецтва, надала дієві рекомендації педагогам щодо вибору методичного інструментарію для подолання прогалин у вивченні історії.

Особливості використання на корекційних заняттях цифрової логопедичної платформи Speak TX, яка допомагає підвищити мотивацію та подолати недоліки у формуванні мовленнєвої, когнітивної, емоційної сфер дітей із тяжкими порушеннями мовлення та слуху висвітлили вчителі-логопеди – Тетяна Нетяженко та Ганна Прокопчук.

Широкий спектр методичних знахідок запропонувала учасникам зустрічі Вікторія Вавілова, практична психологиня.

Учасники заходу висловили вдячність організаторам і спікерам за проведення навчання, змістовну, інформативну й цікаву зустріч, а також виокремили орієнтири для пошуку шляхів подолання освітніх втрат відповідно до особливостей розвитку дитини.

Щиро дякуємо всім учасникам практичного семінару за зворотний зв’язок та професійну комунікацію!

За інформацією кафедри педагогіки та психології.