У межах XI Конгресу освітян Донеччини «Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості» 18 серпня 2025 року відбулася практико-орієнтовна студія «Велике серпневе коло». Захід об’єднав понад 129 учасників: консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівників професійних спільнот, учителів хімії та інтегрованих курсів природничої галузі, а також науковців і методистів.

Студія була спрямована на підвищення професійної компетентності вчителів хімії через осмислення підходів до організації демократичного уроку як простору для діалогу.

З вітальним словом до учасників заходу звернулася Лариса Останкова, завідувачка кафедри математично-природничих дисциплін та методики їх викладання Донецького облІППО. Лариса Анатоліївна наголосила на тому, що успішність навчання залежить від усіх учасників освітнього процесу. Новий навчальний рік принесе чимало викликів, але й не менше радості та нових здобутків.

Модераторка секції Людмила Прядко, методистка відділу природничих дисциплін та STEM-освіти Донецького облІППО, визначила ключові напрями професійного розвитку педагогів-хіміків в умовах реформування освіти, зокрема в контексті викликів воєнного часу та реалізації реформи НУШ у базовій школі.

До роботи секції долучилися Тетяна Черепня, учителька хімії Райгородоцького закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Миколаївської міської ради Краматорського району, Юлія Нехаєнко, учителька хімії Дружківської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів №1 Дружківської міської ради, також Аліна Міллєр, учителька хімії Загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 9 Мирноградської міської ради.

У межах заходу учасники розглянули такі питання: інтеграція цифрових технологій у хімічну освіту; суть поняття «демократичний урок хімії» як відкритого освітнього простору, у якому домінує діалог, співпраця і взаємоповага; педагогічні прийоми, що сприяють розвитку суб’єктності учня під час вивчення хімії (через запитання, рефлексію, вибір, співтворчість тощо); можливості хімії як шкільного предмета для формування наскрізних умінь, зокрема критичного мислення, уміння працювати в команді, розвитку екологічної та громадянської компетентностей; методичні рішення – форми роботи, дидактичні прийомами, види запитань, – що забезпечують діалог на уроці хімії.

Студія стала платформою для обміну досвідом між педагогами, заохотивши їх до пошуку нових методів та ідей для вдосконалення освітнього процесу. Організатори заходу наголосили, що працівники відділу природничих дисциплін та STEM-освіти Донецького облІППО завжди відкриті для спілкування та готові надати кваліфіковану консультацію з будь-яких питань.

З матеріалами заходу можна ознайомитися за покликанням.