Випробування «Аналіз поетичного твору», що відбулося 13 січня 2025 року в межах конкурсу «Учитель року–2025» у номінації «Зарубіжна література», є важливим етапом у визначенні кращих фахівців області. Адже саме вміння глибоко розуміти та аналізувати художній текст є однією з ключових компетентностей учителя-словесника. Учасників конкурсу привітала голова журі Світлана Гарна, проректор з інноваційної та методичної роботи Донецького облІППО, доцент кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти, кандидат педагогічних наук, яка побажала натхнення, упевненості у своїх знаннях та здатності відчути поезію серцем, щоб аналіз, який продемонструють словесники, став не просто інтерпретацією тексту, а справжнім відкриттям його художньої цінності.

Цьогоріч аналіз поетичного тексту – це письмова робота, що передбачала виконання таких завдань: коригування помилок у згенерованому штучним інтелектом аналізі поетичного твору; здійснення власного аналізу та інтерпретації цього твору; надання рекомендацій учням щодо здійснення аналізу та інтерпретації поетичного твору.

Під час випробування конкурсантки, отримавши згенерований штучним інтелектом аналіз поетичного твору, виступали в ролі експертів, виявляючи помилки, корегуючи неточності та підтверджуючи влучні спостереження, демонструючи професійне розуміння літературного аналізу.

Члени журі оцінювали глибину аналізу та інтерпретації поетичного тексту, уміння розкрити ідейно-художні особливості твору, використання теоретико-літературних знань та методичну майстерність конкурсанток.

Цього дня продовжився перший тур всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025» для учасників номінації «Хімія». У випробуванні «Практична робота» демонстрували педагогічну майстерність 19 учасників. Учителів хімії привітала голова журі Тетяна Колган, проректор з навчальної роботи та економічних питань, кандидат педагогічних наук, доцент, яка побажала конкурсантам  творчої наснаги, невичерпних сил та енергії.

Учасники в номінації «Хімія» виконували письмову роботу, яка передбачала розв’язання задач, формулювання завдань для учнів на основі наведених фактів і явищ, пропонування шляхів їх вирішення. Конкурсанти підтвердили високий рівень володіння професійними знаннями з предметних компетентностей і повністю виконали поставлені завдання. Учасники продемонстрували високу педагогічну ерудицію, глибокі знання з предмета, уміння організовувати дослідницьку діяльність школярів. Компетентне журі оцінювало логічність, послідовність, доцільність побудови завдань практичної роботи, чіткість інструкцій учням щодо виконання та оцінювання практичної роботи, уміння формулювати (прогнозувати) очікувані результати, контролювати правильність виконання завдань і формулювання висновків.

13 січня 2025 року також триває конкурсне випробування «Дорожня карта творчого проєкту» в номінації «Технології / Трудове навчання».

 

За інформацією відділу розвитку особистості.