5 листопада 2025 року відбулася майстерня для вчителів громадянсько-історичної галузі, організована відділом національного виховання, позашкільної та громадянсько-історичної освіти. Захід був спрямований на професійне зростання педагогів, опанування ефективних стратегій підготовки здобувачів освіти до конкурсів, розвиток творчого потенціалу та створення середовища успіху для вчителя й учня.

Майстерня об’єднала педагогів, які прагнуть не лише готувати переможців, а й формувати умови, за яких конкурс стає справжнім простором розвитку особистості – і учня, і наставника. Учасники ознайомилися із сучасними підходами до підготовки учнів, дізналися про роль конкурсів у формуванні ключових компетентностей та мотивації до навчання, а також про методи підтримки обдарованих дітей і побудови індивідуальних освітніх траєкторій.

Під час стартової розмови «Учнівські та фахові конкурси як вид неформальної освіти» методистка Ірина Рибак наголосила, що участь у конкурсах допомагає молоді розвивати ініціативність, лідерство, креативність і громадянську активність.

Практичним досвідом підготовки переможців поділилася Ірина Мельник, учителька української мови та літератури Опорного закладу загальної середньої освіти «Лідер» Краматорської міської ради Донецької області. У виступі «Разом творимо успіх: практичний досвід підготовки переможців Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості» вона наголосила, що шлях до успіху починається з віри в кожну дитину, постійної підтримки та створення ситуації успіху в освітньому середовищі.

Про досвід реалізації учнівських дослідницьких проєктів розповіла Людмила Омельченко, учителька історії, громадянської освіти та правознавства Нікольської гімназії «Софія» з загальноосвітньою школою І ступеня №2 Нікольської селищної ради Донецької області. Її доповідь «Учнівські дослідницькі проєкти: чому нас навчила “дешева рибка”» показала, що навіть невеликий проєкт може стати потужним інструментом розвитку критичного мислення й самостійності учнів.

Про освітній потенціал конкурсів розповіла Ірина Піскарьова, керівниця освітніх програм Українського інституту вивчення Голокосту «Ткума», співавторка підручників з історії. У виступі «Як навчати через пам’ять: участь і проведення Міжнародного конкурсу творчих робіт “Уроки війни та Голокосту – уроки толерантності”» спікерка акцентувала на важливості формування історичної свідомості, емпатії й культури толерантності в учнів.

Педагогічним досвідом участі у цьогорічному міжнародному конкурсі поділилася Аліна Денисова, учителька історії та громадянської освіти Добропільського навчально-виховного комплексу «Гімназія – загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів №1» Добропільської міської ради Донецької області. Вона зазначила, що успіх – це результат системної та натхненної праці, побудованої на партнерстві з учнями.

Під час «Відкритого мікрофону» учасники разом з модераторками Іриною Рибак та Лілією Денисовою обговорили питання: «Що допомагає перетворити конкурс із змагання на простір розвитку?». Педагоги дійшли висновку, що запорукою успіху є партнерство між педагогом і учнем, віра у власні сили, системна підготовка та підтримка творчого середовища, яке надихає на нові звершення.

Майстерня засвідчила, що учнівські конкурси – це, передусім, потужний інструмент формування особистості, розвитку творчості, лідерства та професійного зростання педагогів. Саме в такому просторі народжується натхнення, що веде до перемоги.

З матеріалами майстерні можна ознайомитися за покликанням.