27 березня 2026 року відбулася третя онлайн-сесія обласного майданчика обміну досвідом «ІРЦ-Connect», організована ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Модераторами заходу виступили Аліна Коваль, завідувач РЦПІО, та Галина Скворцова, методист РЦПІО.

У заході взяли активну участь керівники та фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсних центрів, а також педагоги Донецької області, які впроваджують інклюзивне навчання. Загалом до сесії долучилися 196 учасників, із них 23 – представники з інших областей України.

У межах сесії презентовано практичний досвід використання сучасних підходів і методик у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Аліна Коваль підкреслила значення професійного діалогу та взаємного навчання, а також представила методичні орієнтири до інтегрованого проєкту «Казкова квасоля».

Наталя Фролова (КУ «Приморський ІРЦ» Маріупольської міської ради) представила інтеграцію візуального розкладу в корекційно-розвиткову роботу, а Катерина Фурман (КУ «ІРЦ» Селидівської міської ради) поділилася досвідом дистанційної корекції ходи та подолання комунікаційних труднощів.

Тетяна Ротермель (КУ «ІРЦ» Дружківської міської ради) показала, як соціальний детектив допомагає формувати розуміння соціальних ситуацій у дітей з РАС. Тетяна Лук’янова (КУ «ІРЦ» Іллінівської сільської ради) акцентувала на ролі міологопедії у стабілізації звуковимови.

Юлія Усенко (КУ «ІРЦ» Торецької міської ВЦА) розповіла про створення казок за допомогою штучного інтелекту як інструмент безбар’єрного читання, а Євгенія Романенко (КУ «ІРЦ» Черкаської селищної ради) ознайомила з практичним застосуванням методики глобального читання Гленна Домана в онлайн-форматі.

Спікери продемонстрували ефективні практики: соціальні історії та детективні сюжети для розвитку соціального розуміння, міологопедичні вправи для стабілізації звуковимови, упровадження візуальних розкладів для структурування діяльності дітей, дистанційну корекційну роботу та створення адаптованого контенту з використанням ШІ. Окрему увагу приділено методиці глобального читання в онлайн-взаємодії.

У межах обговорення учасники мали можливість поставити запитання, обмінятися досвідом та окреслити актуальні виклики у роботі фахівців інклюзивно-ресурсних центрів. За результатами зворотного зв’язку відзначено практичну значущість представлених матеріалів, актуальність тематики та доцільність подальшого розвитку професійної платформи «ІРЦ-Connect» як середовища для обміну ефективними практиками.

Переглянути додаткову інформацію можна на таких ресурсах:

• Блог ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти. 
• YouTube-канал ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти «РЦПІО Донецький обласний ІППО».
• Група в телеграм каналі «Інклюзивна освіта Донеччини». 

За інформацією Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.