11 лютого 2026 року в дистанційному форматі відбулося перше заняття онлайн-практикуму для вчителів природничо-математичних дисциплін «Цифрова трансформація уроку: ефективні інструменти для активного навчання в НУШ». До заняття долучилося понад 140 учителів.

Учасників привітала Світлана Гарна, проректор з інноваційної та методичної роботи, побажавши натхненної роботи, продуктивної взаємодії та успішного опанування сучасних цифрових інструментів.

Сергій Прийменко, методист відділу природничих дисциплін та STEM-освіти, науковий керівник онлайн-практикуму, акцентував увагу на актуальності впровадження цифрових інструментів в освітній процес і необхідності їх педагогічно виваженого застосування в контексті Нової української школи.

Під час зустрічі учасники працювали над актуальними питаннями свідомого використання цифрових ресурсів в освітньому процесі. Зокрема, Галиною Гундаревою, завідувачкою відділу природничих дисциплін та STEM-освіти, була розглянута тема «Цифрова дієта вчителя: як обрати мінімум інструментів для максимуму результату». Ірина Волошина, методист відділу математики, інформатики та технологій, приділила увагу темі «Цифровий конструктор уроку: збираємо ідеальний інструментарій без перевантаження». Обговорення було спрямоване на пошук балансу між цифровими можливостями та педагогічною доцільністю, формуванням навичок осмисленого добору інструментів відповідно до мети уроку.

Практична частина заняття, яку провела Дар’я Вінник, учителька математики КЗ Желаннівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Очеретинської селищної військово-цивільної адміністрації Покровського району Донецької області, була присвячена темі «Canva як інструмент сучасного вчителя: від презентацій до інтерактивних завдань». Учасники ознайомилися з можливостями сервісу Canva для створення навчальних матеріалів, візуалізації контенту та організації активної взаємодії з учнями.

Заняття сприяло розвитку цифрової компетентності педагогів, формуванню навичок проєктування уроку в логіці НУШ та усвідомленому використанню цифрових інструментів для підвищення якості навчання.