14 травня 2026 року відбувся другий етап педагогічного діалогу, що об’єднав понад 70 педагогів, які опікуються питаннями реалізації технологічної освіти та STEM-проєктів в освітньому процесі.

З вітальним словом до учасників звернулася модератор зустрічі Ольга Кітова, доцент кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання Донецького ОблІППО, кандидат педагогічних наук, доцент, яка окреслила тему, мету та завдання заходу. До привітань долучилася Лариса Останкова, завідувач кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання Донецького ОблІППО, кандидат економічних наук, доцент, яка побажала плідної роботи вчителям. 

Вадим Хорошайло, доцент кафедри комп’ютеризованих мехатронних систем, інструментів та технологій ДВНЗ ДДМА, кандидат технічних наук, доцент, підтримав необхідність розвитку STEM-напряму в закладах середньої освіти, підкреслив важливість інженерної підготовки для сучасного суспільства та ознайомив присутніх із можливостями використання 3D моделей для візуалізації освітнього процесу за допомогою програм Microsoft.  

Досвідом організації та проведення цьогорічного Інженерного тижня, у межах якого вчителями Краматорської ТГ проводився урок-дослідження, присвячений актуальним питанням вітрової енергетики, поділилася Олена Сердюк, учитель технологій/трудового навчання Краматорської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 17 Краматорської міської ради Донецької області. Проведення такого уроку сприяло послідовному залученню учнів до всіх етапів інженерного проєктування – від постановки проблеми й формулювання гіпотези до створення власного прототипу вітряка, проведення експериментальних випробувань та аналізу отриманих результатів.

Ключові аспекти підготовки до уроку, підходи до створення проблемних ситуацій і питань, висунення гіпотез та організацію дослідницької діяльності було висвітлено у виступі Лариси Гончар, учителя технологій/трудового навчання Опорного закладу загальної середньої освіти «Академічний» Краматорської міської ради Донецької області.

З практичним етапом дослідницької діяльності, технологічною послідовністю створення паперових моделей вітрогенераторів із різною кількістю лопатей та тестуванням роботи цих моделей у домашніх умовах колег ознайомила Лілія Котенко, учитель трудового навчання/технології Краматорської загальноосвітньої школа І–ІІІ ступенів № 16 Краматорської міської ради Донецької області. 

Особливості проведення та аналізу результатів оцінювання, спрямованого на формування інженерного мислення учнів, висвітлила Ельвіра Калугіна, учитель технологій/трудового навчання Краматорського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів №6 – дошкільний навчальний заклад Краматорської міської ради».

Можливості «дії та дослідження» у формуванні екологічної та енергетичної свідомості учнівства під час проведення STEM-уроку розкрила Тетяна Васильєва, учитель технологій/трудового навчання Краматорської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 5 Краматорської міської ради Донецької області.

Про переваги використання Sway-технологій для забезпечення інтерактивності й активної взаємодії учнів із учителем під час проведення «живого» дослідницького уроку розповіла Валентина Плахута, учитель технологій/трудового навчання Краматорського закладу загальної середньої освіти № 12 імені Степана Чубенка Краматорської міської ради Донецької області.

Підбиваючи підсумки заходу, Ольга Анатоліївна подякувала спікерам за змістовні доповіді та ґрунтовну підготовку до проведеного Інженерного тижня. Фахову оцінку представленого вчителями досвіду надав і Вадим Вікторович, наголосивши на життєвому значенні обраної для дослідження проблеми, особливо для мешканців Краматорської ТГ, адже підприємство з виробництва деталей для вітрогенераторів компанії Friendly Wind Technology, релоковане з Краматорська до міста Перечин, є показовим прикладом розвитку сучасної енергетичної галузі України.

Ознайомитися з матеріалами, представленими під час педагогічного діалогу «STEM у дії: досвід проведення уроку-дослідження «Енергія з повітря: як приборкати вітер для власного дому», можна за покликанням.