31 березня 2026 року в дистанційному форматі відбувся вебінар «Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь: практичні аспекти оцінювання результатів навчання учнівства в НУШ», що об’єднав понад 70 педагогів області.

Модератором зустрічі виступила Катерина Нікітюк, методист відділу психосоціального та фізичного здоров’я, розвитку особистості й освітньої безбар’єрності Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Учасників привітала Світлана Гарна, проректор з інноваційної та методичної роботи Донецького ОблІППО, кандидат педагогічних наук, яка наголосила на актуальності проблеми створення системи оцінювання на засадах компетентнісного підходу як ключового індикатора якості освіти.

Наталя Линник, заступник директора з виховної роботи, учитель Добропільського навчально-виховного комплексу «Гімназія-загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 1» Добропільської міської ради Донецької області, поділилася з учасниками заходу досвідом роботи щодо організації підсумкового оцінювання з використанням онлайн-ресурсу «Каталог компетентнісних робіт для НУШ», створеного ЮНЕСКО в партнерстві з громадською спілкою «Освіторія» та в співпраці з Міністерством освіти і науки України.

Олена  Кашуба, учитель, практичний психолог Іллінівського опорного закладу  загальної середньої освіти з поглибленим вивченням іноземних мов Іллінівської сільської ради Краматорського району Донецької області, розкрила особливості цифрової екосистеми оцінювання на уроках інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут».

Тетяна Тесленко, заступник директора з навчально-виховної роботи, учитель  Краматорського навчально-виховного комплексу (загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 32 – дошкільний навчальний заклад) Краматорської міської ради, висвітлила особливості оцінювання, орієнтованого на досягнення компетентності та практичні інструменти оцінювання м’яких навичок учнівства.

Висловлюємо щиру вдячність спікерам вебінару за змістовні виступи та цінні практичні кейси. Їхній професійний досвід і методичні напрацювання стануть помічними для педагогів у процесі організації оцінювання результатів навчання здобувачів освіти на засадах компетентнісного підходу.