22 квітня 2026 року відбулася панельна дискусія «40 років Чорнобильської катастрофи: реалії сьогодення та виклики майбутнього», присвячена події, яка залишається важливою не лише для історії, а й для сучасності та майбутнього. Захід об’єднав понад 120 освітян області навколо глибокої розмови про Чорнобиль як багатовимірне явище: історичну трагедію, соціальний досвід і потужний освітній ресурс. Учасники мали змогу пригадати події минулого й осмислити їх у контексті сучасних викликів і перспектив.

Модератор заходу, Галина Гундарева, завідувач відділу природничих дисциплін та STEM-освіти, окреслила ключові напрями дискусії та визначила її основні акценти.

Віктор Шабанов, помічник ректора, кандидат біологічних наук, професор кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання, розглянув Чорнобильську катастрофу як подію, що назавжди змінила хід історії та стала символом людської відповідальності перед природою й майбутніми поколіннями. Він акцентував увагу на змінах останніх років, впливі війни на екологічну та безпекову ситуацію, а також на поширених міфах про Чорнобиль. Спікер підкреслив, що зона – це не «мертва територія», а складний живий простір, який потребує глибокого розуміння.

Лариса Останкова, завідувач кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання, кандидат економічних наук, доцент, розглянула людський чинник трагедії. Вона наголосила, що Чорнобиль є частиною нашої відповідальності, яка формує критичне мислення та громадянську свідомість нових поколінь.

Лариса Кошалковська, методист відділу природничих дисциплін та STEM-освіти, звернула увагу на те, як змінюється сприйняття Чорнобиля різними поколіннями та підкреслила важливість використання історій, проєктної діяльності, відеоматеріалів і живого спілкування для збереження пам’яті про ліквідаторів і постраждалих.

Олена Саматова, методист відділу природничих дисциплін та STEM-освіти, відкрила простір для обговорення майбутнього Чорнобильської зони. Учасники розглянули її потенціал як наукової лабораторії, можливості розвитку екотуризму та необхідність збереження природного середовища. Водночас було акцентовано на ризиках, які потребують постійної уваги з боку держави та суспільства.

У дискусії взяла участь Світлана Гарна, проректор з інноваційної та методичної роботи, Донецького ОблІППО, яка наголосила на важливості осмислення Чорнобильської катастрофи як уроку відповідальності для сучасного суспільства та майбутніх поколінь, а також підкреслила роль освіти в збереженні історичної пам’яті.

Олена Сердюк, учитель технологій/трудового навчання Краматорської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 17 Краматорської міської ради Донецької області, звернула увагу на виховне значення фільмів про трагедію та на баланс ризиків між емоційним переживанням і розумінням трагедії.

Лариса Гончар, учитель технологій/трудового навчання Опорного закладу загальної середньої освіти «Академічний» Краматорської міської ради Донецької області, навела приклади вивчення теми Чорнобиля на уроках мистецтва, моделювання можливих наслідків трагедії та їх візуального відображення, а також поділилася підходом до питання як до проблемного навчання, зокрема щодо вимірювання забруднення та пошуку засобів захисту.

Завершення заходу стало підсумком глибокої та відвертої розмови. Панельна дискусія підтвердила: тема Чорнобиля залишається актуальною і сьогодні, а її осмислення в освітньому процесі є важливою складовою формування свідомого громадянина.