-
Дата публікації:
-
Кількість переглядів:523
Учні-старшокласники Донецької області – переможці Всеукраїнських олімпіад історичного спрямування
Учні закладів загальної середньої освіти Донецької області беруть активну участь у багатьох Всеукраїнських олімпіадах історичного спрямування. Зокрема, 10 квітня 2019 року на історичному факультеті КНУ імені Тараса Шевченка відбувся фінальний етап ІІ Всеукраїнської олімпіади «Ісламський Схід: історія та сучасність» (для учнів 10-11-х класів), що передбачав виконання тестових завдань з історії, географії, літератури мусульманських країн у межах шкільної програми. Попа А. Д., учениця комунального закладу «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 19 Маріупольської міської ради Донецької області», за підсумованими результатами І та ІІ етапів Всеукраїнської олімпіади «Ісламський Схід: історія та сучасність» була нагороджена Подякою фіналіста та цінними подарунками (керівник — учитель історії Рубленко В. М.).
13 квітня 2019 року проходив ІІ етап Всеукраїнської олімпіади «Єдина Україна: історія соборницького поступу» (для учнів 10-11-х класів). Завдання для учасників були сформовані в межах шкільної програми. За підсумованими результатами двох етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади «Єдина Україна: історія соборницького поступу» при Київському національному універсітеті імені Тараса Шевченко І місце здобули Серебрянникова А. А., учениця Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 9 Дружківської міської ради (керівник — учитель історії Макарова Н. Г.), та Піддубна Карина, ученниця 10 класу Новодонецької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 16 Добропільської міської ради.
Попа А. Д., учениця комунального закладу «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 19 Маріупольської міської ради Донецької області», та учениця Катерининської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Іллінівської сільської ради Кажика А. В. (керівник — учитель історії Багмет М. В.) здобули ІІІ місце.
Участь учнів в олімпіадах Всеукраїнського рівня сприяла підвищенню рівня національної самосвідомості та предметної обізнаності історичного спрямування.