11 листопада 2020 року у форматі онлайн з метою ознайомлення педагогів з особливостями проведення ЗНО з математики у 2021 році, аналізу завдань поглибленого рівня, а також надання методичних порад щодо підготовки учнів до ЗНО з математики проведено тренінг «Система підготовки до ЗНО – 2021 з математики». У заході взяли участь 65 педагогів області: методисти МК (МЦ), керівники МО, учителі математики.

Під час трансляції освітяни працювали за таким планом:

• ЗНО 2021: особливості завдань.
• ЗНО та ДПА — у чому різниця?
• Із чого почати підготовку і як встигнути все повторити?
• Як уникнути помилок і не розгубитися під час тестування: поради.

На початку заходу присутніх привітала Ольга Кітова, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання. Ольга Анатоліївна запросила вчителів до участі в науково-практичній конференції в онлайн-форматі «Проєктування індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога в контексті Концепції “Освіта впродовж життя”» за напрямом «Розвиток сучасної природничо-математичної (STEM) освіти». Побажала всім натхнення, наснаги та плідної роботи.

Про документальні аспекти підготовки до ЗНО з математики у 2021 році розповіла у своєму виступі Світлана Воробйова, завідувачка відділу математики Донецького ОБЛІППО. Учасники отримали відповіді щодо процедури проведення ЗНО та структури завдань. Особливості завдань ЗНО з математики відкритої форми з розгорнутою відповіддю висвітлила у своїй доповіді Ірина Волошина, методистка відділу математики. У фокусі уваги були задачі з параметрами, які є одними з найскладніших серед інших завдань ЗНО з математики.

Продовженням та доповненням до попередньо розглянутих питань був виступ досвідчених вчителів нашої області, учні яких отримали найвищий бал (200 балів) у ЗНО з математики:

• Бовкун Олени Василівни, учителя математики Святогорівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Добропільської районної ради;
• Лисиченко Тетяни Владиславівни, учителя математики Бахмутської ЗОШ І-ІІІ ступнів № 7 Бахмутської міської ради.

Підготовка до ЗНО – дуже копітка та непроста робота, яка вимагає методичного підходу. Якщо заздалегідь продумати стратегію підготовки до цього непростого виступу, то варто почати з аналізу типових та нетипових завдань, які трапляються на ЗНО з математики. На найбільш поширених варто акцентувати увагу, щоб діти були готові з легкістю виконати свою роботу. Тож підсумовуючи роботу, учасники сформулювали основні рекомендації:

– ознайомити учнів з технікою тестування (алгоритм виконання тестових завдань, оформлення роботи, дотримання визначених часових параметрів, заповнення бланків відповідей А і Б);

– відпрацьовувати алгоритм виконання тестових завдань різних форм, аналізувати результати тестування, виявляти типові помилки й визначати шляхи їх усунення;

– здійснювати підготовку учнів до ЗНО на різних етапах навчання (актуалізація опорних знань, вивчення нового матеріалу, закріплення нового матеріалу, під час перевірки знань, домашнє завдання) та в позаурочний час (групові та індивідуальні консультації), використовуючи завдання зовнішнього незалежного оцінювання минулих років.

Необхідно акцентувати увагу школярів на загальних вимогах (рекомендаціях) до виконання завдань з розгорнутою відповіддю:

– розв’язання має бути математично грамотним і повним;

– методи розв’язання, форми його запису і форми запису відповіді можуть бути різними;

– якщо завдання можна розв’язати кількома способами, то достатньо навести розв’язання лише одним способом;

– за розв’язання завдання, у якому обґрунтовано отриману правильну відповідь, виставляється максимальна кількість балів;

– під час виконання завдання можна використовувати без доведення й посилань будь-які математичні факти та твердження, які містяться в підручниках і навчальних посібниках, що входять до переліку підручників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України.

Ознайомитись з фотоматеріалами, матеріалами заходу та записом вебінару можна тут.