25 листопада 2020 року відбулась вебнарада з теми «Організація методичної роботи відділу суспільних дисциплін на 2021 р.: перспективи планування» для керівників МО, методистів МК, учителів історії, правознавства та інтегрованого курсу «Громадянська освіта» опорних шкіл. У заході онлайн-формату взяли участь 50 осіб.

Рибак І. М., завідувачка відділу суспільних дисциплін, закцентувала увагу на особливостях впровадження Державного стандарту базової середньої загальної освіти. До уваги спільноти освітян запропоновано ідею щодо формування серії заходів, що якнайкраще популяризуватимуть розвиток краєзнавчого напряму досліджень та своїм результатом матимуть створення інноваційного кінцевого «продукту», у якому презентуватиметься корисний контент щодо цікавих історичних подій із розвитку населених пунктів Донецької області, відомостей про унікальні історичні, культурні пам’ятки, особливості місцевого ландшафту, сучасних артоб’єктів тощо.

Під час проведення вебнаради закцентовано увагу на ключових аспектах щодо вибору найбільш інноваційних та оптимальних форматів організації та проведення методичних заходів, що сприятимуть підвищенню рівня професійної майстерності вчителів історії, правознавства та інтегрованого курсу «Громадянська освіта». У спільному колі обговорено кілька можливих трендових форматів заходів.  Салагуб Л. І., методистка відділу суспільних дисциплін, презентувала «проєкт» організації роботи в межах методичної альтанки з теми «Шлях до незалежності: аспект висвітлення проблеми через контент уроку історії», що передбачатиме розкриття двох компонентів: змістовного (підвищення рівня обізнаності вчителів історії щодо основних віх розвитку українських теренів на шляху до незалежності з превалюванням низки історичних «цікавинок», нових напрямів досліджень щодо важливих фактів боротьби українства на шляху до здобуття вільної держави) та методологічного аспекту (ознайомлення з найбільш інноваційними методами, прийомами та технологіями навчання, що стануть у пригоді під час проведення уроків історії у 5-11-х класах).

Михальова С. В., методистка відділу суспільних дисциплін, націлила увагу учасників вебнаради на можливість створення правової «teaching team» (учительської команди), що складатиметься з групи ініціативних учителів правознавства – майбутніх учасників Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2022» у номінації «Правознавство». Її мета полягатиме у виявленні та підтримці творчої праці молодих вчителів, підвищенні їхньої професійної майстерності та  популяризації педагогічних здобутків. Націлено увагу на орієнтовні завдання:

• виявлення та підтримка талановитих педагогічних працівників, поширення кращого педагогічного досвіду;
• розвиток творчого потенціалу вчителя та підвищення його професійної майстерності;
• сприяння самореалізації вчителя та його творчим педагогічним пошукам.

Михальова С. В. запропонувала деталізований кейс із пропозиціями щодо алгоритму подальшої роботи в межах вищезазначеного напряму, висвітливши очікувані результати: розвиток професійної компетентності вчителів, підвищення якості педагогічного супроводу школярів під час інтелектуальних змагань; розроблення варіантів завдань шкільної олімпіади з історії та правознавства.

Гречка В. С., учитель історії Комунального закладу «Гімназія зі структурним підрозділом початкової школи № 17 Маріупольської міської ради Донецької області», заступник директора з ВР, презентував методику, пов’язану з особливостями організації освітнього процесу на уроці історії через активне впровадження  «вебквесту» (пізнавальної гри) як інноваційної освітньої технології. Він звернув увагу на можливі виклики, що можуть стати на шляху реалізації цього напряму, водночас виокремивши низку переваг, які сприятимуть розвитку різних типів мислення в учнів, ключових та предметних компетентностей. Проаналізовано можливості різних видів «вебквестів» та підбито підсумок щодо важливості методичної складової з популяризації цього формату роботи серед широкого кола вчителів історії, правознавства та інтегрованого курсу «Громадянська освіта» Донеччини.

Проведена вебнарада сприяла визначенню спектра напрямів, які безпосередньо цікавлять освітян, що є мотивацією для подальшої плідної співпраці на шляху до успішного та ефективного професійного педагогічного зростання.

Всі фото...