10 грудня 2025 року в межах обласної науково-практичної конференції «Освіта майбутнього: психолого-педагогічні аспекти інновацій та трансформацій» проведено секцію «Інноваційні технології: дієві практики впровадження в початковій школі», що об’єднала понад 200 педагогів, зацікавлених у впровадженні сучасних підходів до навчання, обміні досвідом і розвитку професійної компетентності.

Наталія Капінус, завідувачка відділу початкової освіти, соціалізації, ментальної та гендерної підтримки Донецького ОблІППО, висвітлила ключові аспекти трансформації ролі сучасного педагога, приділивши окрему увагу цифровій грамотності та вмінню ефективно використовувати інноваційні інструменти як невід’ємні складові професійного зростання.

Модераторкою заходу виступила Ольга Усачова, методистка відділу початкової освіти, соціалізації, ментальної та гендерної підтримки Донецького ОблІППО, яка продемонструвала приклади цифрових ресурсів, що підсилюють мотивацію учнів, сприяють активній взаємодії та дозволяють реалізувати індивідуальну освітню траєкторію.

Методистка Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького ОблІППО Галина Скворцова окреслила дієві підходи до підтримки дітей з ООП в умовах дистанційного навчання НУШ, зазначивши важливість адаптації технологій відповідно до потреб кожного учня.

Арт-техніки, спрямовані на емоційну розрядку, самовираження та розвиток творчих здібностей молодших школярів представила учителька початкових класів Іллінівського опорного закладу загальної середньої освіти з поглибленим вивченням іноземних мов Іллінівської сільської ради Краматорського району Донецької області Наталія Колосова.

Олена Щербина, учителька початкових класів Лиманського ліцею № 3 Лиманської міської ради Донецької області, поділилася досвідом формування soft skills у початковій школі. Вона акцентувала увагу на розвитку комунікації, критичного мислення, креативності та лідерства через інтерактивні вправи, групові завдання та проєктну діяльність.

Квести, спрямовані на формування читацької грамотності продемонструвала Олена Рева, учителька початкових класів Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа І–ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» Добропільської міської ради Донецької області. Педагоги ознайомилися з ідеями використання маршрутних, багаторівневих і сюжетних квестів як ефективного інструменту роботи над текстом.

Лариса Васильєва, учителька початкових класів Краматорської загальноосвітньої школи № 16 Краматорської міської ради Донецької області, представила власні напрацювання щодо інтеграції цифрових інструментів у процес вивчення української мови. Вона продемонструвала, як онлайн-сервіси допомагають якісно візуалізувати матеріал, зацікавити сучасних дітей та перетворити виконання рутинних вправ на захопливий інтерактивний процес.

Досвідом використання інтерактивної технології шестикутного навчання – гексагонів, що сприяє формуванню логічних зв’язків, умінню аргументувати думку та розвиває навички дискусії, поділилася Галина Сірош, учителька початкових класів Костянтинівського закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів № 5 Костянтинівської міської ради Донецької області.

Ганна Мільтих, учителька початкових класів Нікольської гімназії «Софія» з загальноосвітньою школою І ступеня № 2 Нікольської селищної ради Донецької області, продемонструвала ефективні можливості Canva для створення якісного візуального контенту відповідно до потреб НУШ, зокрема для пояснення нового матеріалу та організації самостійної роботи учнів.

Учителька початкових класів Костянтинівського закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів № 13 Костянтинівської міської ради Донецької області Олена Кілко ознайомила учасників із сучасними методами активного навчання, що поєднують штучний інтелект і гейміфікацію, підсилюючи інтерес і залученість учнів.

Учасники секції відзначили високу практичну значущість презентованих матеріалів і можливість їхнього застосування на уроках, а також важливість обміну досвідом між педагогами. Представлені напрацювання ще раз підтвердили, що інноваційні технології є ключовим чинником оновлення змісту початкової освіти та розвитку професійної майстерності вчителя.