Цього тижня, 01.09–02.09.2025 року, відбулося підвищення кваліфікації вчителів предмета «Підприємництво і фінансова грамотність» закладів загальної середньої освіти, які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти у 8 класах (соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь) упродовж 2025/2026 навчального року.

Підвищення кваліфікації вчителів у Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти відкриває перспективи для подальшого розвитку освітнього процесу в регіоні. Серед основних напрямів є:

Нова українська школа в дії: навчаємо ефективно та креативно

Підвищення кваліфікації вчителів предмета «Підприємництво і фінансова грамотність», які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти у 8 класі впродовж 2025/2026 навчального року, було спрямоване на впровадження принципів Нової української школи у середню освіту відповідно до вимог Державного стандарту (соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь). Під час навчання педагоги ознайомилися з інноваційним ландшафтом європейських вимірів сталого розвитку (GreenComp), методичними аспектами викладання курсу «Підприємництво і фінансова грамотність», психологічними особливостями фінансової поведінки та економічної активності людини. Увагу було зосереджено на опрацюванні практичних кейсів, особливостях навчання учнів планувати витрати через гейміфікацію, ознайомленні з ефективними інструментами оцінювання навчальних досягнень учнівства.

Здобуті знання педагоги зможуть використовувати у розробці та впроваджені компетентнісно орієнтованих завдань, здійснювати об’єктивне оцінювання навчального поступу учнівства  на уроках курсу «Підприємництво і фінансова грамотність».

Отже, підвищення кваліфікації педагогів є одним із ключових інструментів для забезпечення безперервного та якісного освітнього процесу в умовах війни, реалізації ідей Нової української школи. Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти відіграє важливу роль у підготовці фахівців, які здатні працювати в нових реаліях, застосовувати інноваційні підходи та ефективно управляти освітніми процесами в умовах кризи.