Цього тижня, 15.12–19.12.2025 року, відбулося підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників закладів освіти різних рівнів, наукових та науково-дослідницьких установ, інших установ та організацій, які мають намір надавати професійну підтримку та допомогу педагогічним працівникам (здійснення супервізії), за освітньою субвенцією НУШ.

Підвищення кваліфікації вчителів у Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти відкриває перспективи для подальшого розвитку освітнього процесу в регіоні. Серед основних напрямів є:

1. Організація і проведення індивідуальної супервізії у сфері загальної середньої освіти

Під час підвищення кваліфікації педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники закладів освіти різних рівнів, наукових і науково-дослідницьких установ, інших установ, удосконалили свою професійну компетентність з питань надання послуги щодо професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення індивідуальної супервізії).

Учасники отримали теоретичні знання щодо нормативно-правових документів, що регулюють процес індивідуальної супервізії та діяльність супервізорів; сутності, цілей, завдань, цінностей, принципів, форм і методів індивідуальної супервізії; структурно-змістових компонентів профілю супервізора тощо.

Обговорення й аналіз практичних кейсів сприяли формуванню професійних якостей і вмінь, зокрема: здатності застосовувати методи та прийоми рефлексії задля підвищення ефективності супервізійного процесу; готовності до розроблення відповідної документації для здійснення індивідуальної супервізії.

Отримані знання і навички дадуть змогу організовувати та проводити індивідуальну супервізію у сфері загальної середньої освіти.

Отже, підвищення кваліфікації педагогів є одним із ключових чинників забезпечення безперервного та якісного освітнього процесу в умовах війни та реалізації ідей Нової української школи. Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти відіграє важливу роль у підготовці фахівців, які здатні працювати в нових реаліях, застосовувати інноваційні підходи та ефективно управляти освітніми процесами в умовах кризи.