Першого вересня працівники Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти долучилися до заходів на базі Маріупольського державного університету.

Зокрема, Світлана Гарна, кандидатка педагогічних наук, проректорка з інноваційної та методичної роботи, провела тренінг для педагогів Донеччини з теми «Scaffold: як інтегрувати ключові компетентності в освітню практику». Учасники ознайомилися з європейськими рамками компетентностей: EntreComp, DigComp, LifeComp, GreenComp, проаналізували потенціал освітніх галузей щодо формування ключових компетентностей, розробили приклад навчальної діяльності з інтеграцією ключових компетентностей у викладанні предметів. Інструмент Scaffold допоможе освітянам орієнтуватися у змінах навчальних програм і відповідати новим освітнім вимогам НУШ; спонукатиме досліджувати роль ключових компетентностей у сучасній освіті та розуміти їхній вплив на методику викладання; обмінюватися досвідом і вдосконалювати свої методики навчання, зокрема, що стосується проєктування інтегрованих курсів та інших освітніх компонентів.

В лабораторії інклюзивного навчання та обласному інклюзивно-ресурсному центрі корекційно-розвиткові заняття з учнями та консультування їхніх батьків провели методистка відділу менеджменту закладів дошкільної, загальної середньої та професійної освіти Алла Сопільник та вчителька початкових класів КЗ «Маріупольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 66 Маріупольської міської ради Донецької області» Діана Целенко. Під час занять діти виконували завдання з корекції та розвитку мовленнєвої, пізнавальної, емоційно-вольової сфери з урахуванням потреб та можливостей кожного з учасників.

На локації, присвяченій STEM-освіті, завідувачка відділу природничих дисциплін та STEM-освіти Галина Гундарева та помічник ректора Донецького облІППО Віктор Шабанов разом із координаторами STEM від Маріупольського державного університету ознайомили учасників із сучасним обладнанням для STEM-лабораторії, розповіли гостям про досягнення STEM-спільноти Донеччини у всеукраїнських і міжнародних змаганнях, про використання STEM-освітніх технологій в освітньому процесі. Вони наголосили на актуальності STEM-навчання для профорієнтації та набуття здобувачами освіти навичок, які значно підвищують конкурентоспроможність на сучасному ринку праці в умовах євроінтеграції.