20 жовтня 2026 року в межах Всеукраїнської науково-практичної конференції «Ідентичність. Стійкість. Боротьба: проблеми національно-патріотичного виховання та ветеранського розвитку в умовах сучасних викликів» відбулося засідання секції «Культурна спадщина та історична пам’ять як основа формування національної ідентичності».
Захід об’єднав близько 85 освітян, науковців і здобувачів освіти навколо актуальних питань збереження культурної спадщини, осмислення історичного минулого й утвердження української національної та громадянської ідентичності в сучасних соціокультурних умовах. Модерували зустріч Ольга Лаврут, професор кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти Донецького ОблІППО, доктор історичних наук, доцент, та Тетяна Ковальова, методист відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького ОблІППО.
З вітальним словом до учасників звернулась Олена Барабанова, ректор Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат філологічних наук, доцент.
Практичну частину секції відкрила Тетяна Колган, проректор з навчальної роботи та економічних питань Донецького ОблІППО, кандидат педагогічних наук, доцент. У своїй доповіді вона наголосила на значенні освітнього середовища для збереження культурної спадщини й історичної пам’яті. Окрему увагу приділила діяльності Інституту щодо підтримки педагогів, розвитку їхньої професійної компетентності та поширення освітніх практик, спрямованих на утвердження українських цінностей і формування національної та громадянської ідентичності дітей і молоді.
Важливою частиною виступу Тетяни Володимирівни стала презентація збірника практичних вправ «Нематеріальна культурна спадщина Донеччини як ресурс наскрізного виховання». Видання містить практичні завдання й інтерактивні вправи, розроблені на основі нематеріальної культурної спадщини Донеччини, які педагоги можуть використовувати в освітньому процесі.
Особливої емоційної глибини заходу надала тема родинної пам’яті. Тимур Коротков, учень 8 класу Нікольської гімназії «Софія» з загальноосвітньою школою І ступеня № 2 Нікольської селищної ради Донецької області, разом зі Світланою Євсєєвою, учителем історії, представили історію життя, боротьби та полону дідуся учня – Леоніда Євсєєва, захисника незламної фортеці «Азовсталь». Цей виступ продемонстрував, як сімейні історії, збережені спогади та переданий від покоління до покоління досвід стають частиною історичної пам’яті нашого народу.
Антон Шинкарук, доцент кафедри менеджменту та публічного врядування Національного університету водного господарства та природокористування, кандидат політичних наук, доцент, та Тетяна Самсонюк, викладач кафедри філософії культурології Національного університету водного господарства та природокористування, кандидат історичних наук, розкрили значення цифрової культурної спадщини у формуванні національної ідентичності молоді.
Зосередила увагу на ролі культурного коду та історичної пам’яті у формуванні національної ідентичності Людмила Кучерук, заступник директора з виховної роботи Вугледарського навчально-виховного комплексу «МРІЯ» (загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів – дошкільного навчального закладу) Вугледарської міської ради Донецької області.
Про можливості краєзнавчої роботи в освітньому процесі розповіла Олена Войтенко, учитель-методист, асистент учителя Лиманського ліцею № 4, керівник гуртка «Природа рідного краю» Донецького обласного еколого-натуралістичного центру.
Тетяна Керносенко, заступник начальника відділу рекреації та екологічної освіти регіонального ландшафтного парку «Клебан-Бик», розповіла про можливості віртуальних екскурсій парком як засобу формування національної ідентичності.
Взаємозв’язок культурної спадщини з викладанням мовно-літературних предметів висвітлили Оксана Дейнекіна, учитель української мови та літератури Новогродівського опорного закладу загальної середньої освіти № 7 Новогродівської міської ради Донецької області, розкрила роль культурної спадщини у викладанні української мови та літератури як засобу формування національної ідентичності учнів.
Оксана Кідалова, учитель української мови та літератури Комунального закладу загальної середньої освіти І‒ІІІ ступенів ім. братів Зосіма села Кременівка Кальчицької сільської ради Донецької області, зосередила увагу на реалізації українознавчого компонента на уроках; висвітлила можливості інтеграції знань про історію, культуру, традиції та духовні цінності українського народу у вивчення мовного й літературного матеріалу.
Історичні виклики, пов’язані зі збереженням української ідентичності в умовах війни, стали темою виступу Ольги Лаврут. Доповідачка розглянула освіту як механізм знищення української національної ідентичності на тимчасово окупованих територіях.
Про значення усних джерел у збереженні пам’яті про події війни України за незалежність у 2014–2026 роках розповіла Ганна Соколова, учитель історії Черкаської гімназії Черкаської селищної ради Краматорського району Донецької області.
Алла Безугла, вихователь-методист закладу дошкільної освіти № 6 «Мальвіна» Мирноградської міської ради Донецької області, представила досвід роботи закладу щодо формування ціннісного ставлення дошкільників до української культури та традицій в контексті сучасного дошкілля.
Представлені напрацювання педагогів засвідчили, що формування національної ідентичності розпочинається з пізнання власного коріння, осмислення історичного минулого та відкриття багатства української культури. Звернення до родинних історій, краєзнавства та збереження історичної пам’яті сприяє усвідомленню своєї приналежності до українського народу, зміцненню національної свідомості та вихованню відповідальності за майбутнє України.
З матеріалами секції можна ознайомитися за покликанням.
За інформацією кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти