19 жовтня 2026 року в межах Всеукраїнської науково-практичної конференції «Ідентичність. Стійкість. Боротьба: проблеми національно-патріотичного виховання та ветеранського розвитку в умовах сучасних викликів» відбулося засідання секції «Громадянське суспільство та національно-патріотичне виховання: міжсекторальна взаємодія». Захід об’єднав понад 60 представників волонтерського руху, науковців та освітян із різних куточків України. Модерували зустріч методисти відділу національного виховання, позашкільної та громадянсько-історичної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Ірина Рибак та Лілія Денисова.
З вітальним словом до учасників звернулася Олена Барабанова, ректор Донецького ОблІППО, кандидат філологічних наук, доцент.
Засідання розпочалося з виступу проректора з навчальної роботи та економічних питань Донецького ОблІППО, кандидата педагогічних наук, доцента Тетяни Колган. Вона представила досвід міжсекторальної взаємодії інституту з різними установами й організаціями та окреслила її ключові напрями, зокрема підвищення кваліфікації фахівців із супроводу ветеранів війни та демобілізованих осіб, а також діяльність з утвердження української національної та громадянської ідентичності.
Доктор історичних наук, доцент, професор кафедри суспільно-гуманітарної та медійної освіти Донецького ОблІППО Ольга Лаврут презентувала доповідь «Плакат як візуальний супровід уроків громадянської та історичної освіти».
Завідувач відділу суспільствознавчої освіти Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший дослідник Тетяна Ремех розкрила потенціал громадянської освіти у профільній школі як ресурсу формування ідентичності та суспільної стійкості в умовах сучасних викликів.
Методист Донецького ОблІППО Лілія Денисова проаналізувала роль сучасної історії у формуванні локальної ідентичності української Донеччини. У своєму виступі вона акцентувала увагу на глибокому зв’язку між загальнонаціональним історичним контекстом і локальною спадщиною регіону. Доповідачка наголосила, що Донеччина – це простір із багатовіковою українською історією та потужним потенціалом опору. Окремо вона підкреслила значення мікроісторії міст, сіл і родин як підґрунтя для формування стійкої громадянської свідомості молоді й окреслила роль освітніх практик у подоланні імперських міфів і деколонізації регіону.
Практичний вимір громадської активності та педагогіки пам’яті висвітлили вчитель історії Краматорської гімназії № 13 Світлана Черенкова, яка розкрила освітній потенціал волонтерства та громадянської участі молоді, і заступник директора Слов’янського ЗЗСО І–ІІІ ступенів № 1 Інеса Боднарчук, яка презентувала доповідь «Педагогіка пам’яті: події, занотовані в кадрі».
Під час заключного обговорення співмодератор засідання Ірина Рибак підбила підсумки роботи секції. Вона наголосила, що міжсекторальна взаємодія закладів освіти, наукових установ, військових закладів вищої освіти та громадського сектору є запорукою формування стійкого громадянського суспільства в умовах воєнного часу.
Учасники секції дійшли спільного висновку, що унікальний досвід педагогів Донеччини, активна громадянська позиція молоді та педагогіка пам’яті є потужними ресурсами національного спротиву та розбудови сучасної України, а напрацьовані цифрові та методичні інструменти мають масштабуватися у всеукраїнському освітньому просторі.