Пленарне засідання ІІІ Конгресу освітян Донеччини «Освіта Донеччини: національний та європейський вектори розвитку» відкрила заступник директора департаменту – начальник управління освітньої політики та менеджменту Донецької облдержадміністрації Сідашева Т.В. Висловлено теплі слова подяки всім педагогам області за невпинну, самовіддану працю, висловлені побажання натхнення та творчого злету в новому навчальному році. Гімни України та Євросоюзу виконали учасниці ансамблю бандуристок «Криниченька» ЦДЮТ Добропільської міської ради (кер. Горобченко С.А. та Дорошенко О.О.). 

Проректор з НМР, кандидат педагогічних наук Донецького облІППО Макаренко С.І. обґрунтувала вибір теми Конгресу й зазначила, що загальноєвропейські виміри в освіті нададуть молодому поколінню знань про спільну європейську спадщину та практичних умінь адаптуватись до європейського стилю життя й навчання. Проте, європейська спрямованість освіти України має бути гармонізована з процесом розвитку багатих освітніх, педагогічних і виховних традицій та здобутків української національної освіти. Світлана Іванівна визначила мету і завдання Конгресу.

В. о. ректора Донецького облІППО Бодик О.П. виступив з аналітичною доповіддю «Перезавантаження освіти Донеччини: перші кроки», окресливши стан реалізації Концепції «Нова українська школа», зокрема впровадження децентралізації освіти в Донецькій області. Висвітлено роботу щодо оновлення форм підвищення кваліфікації педагогічних кадрів регіону та змісту освіти шляхом запровадження Обласних лабораторій освітніх технологій з тем: «Дистанційна освіта», «Інтегроване навчання», «STEM-освіта», «Перевернуте навчання», «Методичний супровід інклюзивної освіти» та «Проектний менеджмент». Не оминув Остап Петрович і ключових питань реформування початкової освіти, розкривши, зокрема, особливості роботи Академії вчителя нової початкової школи; дошкільної та інклюзивної освіти, спрямованих на забезпечення доступу дітей з особливими потребами до якісного навчання. Розкрито стан національно-патріотичного виховання, проблеми та шляхи їх подолання; участь навчальних закладів області у міжнародних проектах, що останнім часом набули більш широкого попиту (порівняно з першим півріччям 2016 р., у другому півріччі 2016 р. кількість участі навчальних закладів у міжнародних проектах збільшилась на 181).

Про нові ініціативи фонду «Відкрита політика» щодо забезпечення рівного доступу до освіти, про дистанційну освіту та інформаційну кампанію з її підтримки учасників засідання поінформувала виконавчий директор громадської організації «Фонд «Відкрита політика», кандидат історичних наук, керівник проекту UNICEF «Створення гарячих ліній для школярів, абітурієнтів та студентів із зони АТО та Криму в Сєвєродонецьку, Краматорську, Херсоні та Києві» Жданова І.А.

Завершилося пленарне засідання урочистим нагородженням переможців конкурсу експозиційних матеріалів Трендових студій «Нова українська школа».

Після пленарного засідання учасники конгресу працювали в секціях.

Нарада для керівників методичних служб «Якість освіти як пріоритет методичної роботи»

У межах ІІІ Конгресу освітян Донеччини «ОСВІТА ДОНЕЧЧИНИ: національний та європейський вектори розвитку» відбулась нарада для керівників методичних служб «Якість освіти як пріоритет методичної роботи», у якій взяли участь 30 завідувачів (директорів) МК (МЦ). Під час наради булиобговорені результати роботи методичних служб області за підсумками 2016-2017 н.р та визначені основні завдання на новий навчальний рік.

Гладкова Г.В., завідувач відділу координації роботи методичних служб (ВКРМС), Донецького облІППО, розповіла про підсумки діяльності методичних служб у 2016-2017 н.р., окреслила основні проблеми, надала рекомендації щодо підготовки педагогів до впровадження нових методик викладання, зміни форматуспілкування учнів, учителів та батьків, упровадження проектної роботи та навчання через діяльність, реалізації реформи початкової школи, використовуючи для цього потенціал обласних шкіл освітніх технологій, обласних лабораторій освітніх технологій дистанційної освіти, проектного менеджменту, інтеграції в навчанні, інклюзивної освіти, STEM-освіти, перевернутого навчання тощо.

Методист ВКРМС Донецького облІППО Фільчакова Т.В. презентувала результати моніторингу творчої та професійної активності керівників та методистів МК (МЦ), а також запропонувала методичним службам внести свої пропозиції щодо вдосконалення системи рейтингу результативності роботи методичних служб області на наступний 2017-2018 н.р.

Завідувач відділу зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти (ВЗНОМЯО) Донецького облІППО Фарін С.Л. запропонував учасникам заходу багатовимірний аналіз даних моніторингу річного оцінювання учнів за 2016-17 н.р.

Капінус Н.О., завідувач відділу початкової освіти, у виступі «Новій українській школі бути!» розповіла про проведену та заплановану роботу щодо підготовки педагогів пілотних шкіл Донецької області з питань упровадження проекту Державного стандарту початкової загальної освіти, познайомила з проектом нового Державного стандарту початкової загальної освіти.

Закінчилась нарада мозковим штурмом «Три ідеї для нового навчального року», у якому взяли активну участь усі учасники заходу, висловлюючи найкреативніші ідеї та пропозиції.

Із матеріалами заходу можна ознайомитися за посиланням: https://drive.google.com/drive/folders/0BzRsWByYtd1SeFFSWEx3ci1jbGM?usp=sharing

 

Педагогічний хакатон за темою «Особливості викладання шкільного курсу інформатики в контексті оновлених програм та реалізації концепції «Нова українська школа»

Цікаво й жваво пройшов Педагогічний хакатон за темою «Особливості викладання шкільного курсу інформатики в контексті оновлених програм та реалізації концепції «Нова українська школа». Основна увага учасників була прикута до інноваційних змін у сучасній освіті.

Під час хакатону Пилипчук О.А., завідувач відділу інформаційних технологій Донецького облІППО, акцентувала увагу на організації проектування педагогічного процесу на основі оновленої регіональної програми «Освіта Донеччини в європейському вимірі. 2017-2020 роки». Олена Анатоліївна звернула увагу на особливості курсу інформатики та зміни пріоритетів викладання основних змістових ліній шкільного курсу інформатики.

Активне обговорення викликала доповідь Логвінова В. Б., методиста відділу інформаційних технологій Донецького облІППО, який запропонував присутнім залучати до підготовки учнів до олімпіад елементи дистанційного навчання. Обговорено матеріали освітніх ресурсів, проаналізовані прийоми та способи розв’язання «олімпіадних» завдань. Логвінов В.Б. ознайомив учасників хакатону з новітніми платформами та сайтами для дистанційного навчання програмуванню, що дають змогу навчати учнів в ігровій формі. Під час проведення хакатону було передбачено окремий практичний блок, що був присвячений STEM-освіті.

Досвідом із використання такого напрямку STEM-освіти, як робототехніка, ознайомив учитель інформатики Краматорської ЗОШ№ 16 Лук’яненко А.М., який презентував власний досвід роботи як керівника гуртка з робототехніки та тренера команди “ITway” першої леголіги. Андрій Миколайович звернув увагу учасників на перспективність використання роботетехніки під час викладання фізики, математики та інформатики.

Завітала на захід представник фірми «Quartsoft» Борисенко М.А., чарменеджер, яка ознайомила присутніх із концепцією роботи фірми та зацікавленістю керівництва в учнях, які мають високий рівень знань з інформатики. Пані Марина відповіла на питання педагогів щодо проектів, які фірма планує впроваджувати в навчальних закладах Краматорська.

Заступник директора НВК № 1 м. Покровська Пономаренко О.О. представила досвід використання проектних технологій у своїй педагогічній діяльності, ознайомила з проектом учнів НВК, проведений за STEАM-технологією: вишивання учнями українських рушників. Олена Олександрівна окреслила принцип колаборації учасників проекту засобами хмарних сервісів, який є основним напрямком діяльності навчально-виховного комплексу.

Педагогічний хакатон пройшов активно, надихнувши педагогів області на нові звершення.

Бажаємо творчих успіхів та наснаги у новому навчальному році!

Методичний воркшоп «Шляхи покращення професійного розвитку вчителя-філолога в умовах формування креативної освіти»

 XXI століття – постіндустріальна ера цивілізації, епоха організаційних, діяльнісних та інформаційних технологій, технологічної культури, дбайливого ставлення до довкілля та здоров’я людини. Новому періоду розвитку людства має відповідати нова філософія освіти, нові моделі навчання. Саме через освіту необхідно виховувати людину, яка творить і сприймає зміни та нововведення. Йдеться про зміни технологій, інформації, знань, самих обставин життя. А для того, щоб готувати людину й суспільство до інноваційного типу життя, необхідно реформувати освіту, зробити її інноваційною за характером. Саме про це йшлося на методичному воркшопі з теми «Шляхи покращення професійного розвитку вчителя-філолога в умовах формування креативної освіти», який проведено відділом гуманітарної освіти (ВГО) Донецького облІППО для методистів, керівників міських/районних методичних об’єднань учителів російської мови, інтегрованого курсу «Література», зарубіжної літератури.

Традиційно перед початком роботи воркшопу Народний театр книги «Еспада» (керівник Пєвнєва О. В.) представив усім присутнім театралізовану постановку «Тартюф» за комедією Ж.Б. Мольєра.

Методичний воркшоп складався з двох блоків: теоретичного й практичного. У роботі першого блоку взяв участь старший викладач кафедри історії, суспільно-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання Донецького облІППО, кандидат педагогічних наук Ціко І.Г, який зазначив, що ми сьогодні знаходимося на шляху створення такої нової школи, де учень повноцінно живе, проектує своє майбутнє, свій шлях, враховуючи власні можливості, ставлячи перед собою завдання самовдосконалення, самовиховання, самоосвіти. При цьому особливого значення набуває креативність особистості, її здатність до творчого нестандартного мислення, уміння ефективно розв’язувати складні проблеми власної життєдіяльності.

Роботу ВГО та методичних об’єднань учителів зарубіжної літератури, курсу «Література» та російської мови за минулий навчальний рік проаналізувала завідувач відділу гуманітарної освіти Гарна С.Ю., яка окреслила завдання щодо покращення результативності роботи педагогів у 2017-2018 н. р. й презентувала програму «Освіта Донеччини у європейському вимірі. 2017-2020 роки» (проект «Мовна освіта»).

У практичному блоці було проведено майстер-класи «Формування креативного мислення учнів на уроках літератури» (майстер Холодна О.І., учитель російської мови та зарубіжної літератури Селидівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 Селидівської міської ради), «Креативне навчання на уроках російської мови» (майстер Пугачова Л.Р., учитель російської мови Костянтинівської ЗОШ I-III ступенів № 9 Костянтинівської міської ради Донецької області) та лекція-презентація «Лінгвістичні задачі на уроках російської мови як інструмент дослідницької діяльності й наукової творчості учнів» (майстер Сотніченко М.М., учитель російської мови та інтегрованого курсу «Література» КЗ «Маріупольська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 41 Маріупольської міської ради Донецької області»).

Під час підбиття підсумків роботи методичного воркшопу було ухвалено резолюцію та прийнято до розгляду рекомендації щодо шляхів покращення професійного розвитку вчителя-філолога в умовах формування креативної освіти. На думку учасників майстерні, пріоритетною для сучасного учителя-словесника має стати інноваційна діяльність в інформаційно-методичному середовищі, де педагог зможе ефективно здійснювати теоретичну та практичну підготовку, удосконалювати власну професійну культуру.

Тому бажаємо всім творчого натхнення, талановитих учнів та успіхів у реалізації професійних планів.

Дивитись фоторепортаж

Методичний діалог «Інклюзивна практика в загальноосвітьному просторі: проблеми, перспективи, технології»

 У межах конгресу для керівників інтернатних закладів обласної форми власності та керівників навчальних закладів, які опікуються інклюзивною освітою, так само було проведено методичний діалог «Інклюзивна практика в загальноосвітньому просторі: проблеми, перспективи, технології». У роботі секції  було задіяно 54 педпрацівники, 42 навчальних заклади.

Доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри технологій корекційної та інклюзивної освіти Донбаського державного педагогічного університету Дмитрієва І.В. висвітлила тему «Проблеми корекції, соціалізації, правові аспекти та роль спеціальної освіти в інтегруванні осіб із особливими потребами в соціокультурне середовище»; концепцію розвитку корекційного супроводу представила завідувач Донецької обласної психолого-педагогічної консультації Коваль А.В., виступивши із доповіддю «Діяльність психолого-медико-педагогічної консультації щодо створення інклюзивного простору в загальноосвітньому навчальному закладі». Останнім часом в області активізувалася робота щодо створення моделі інклюзивної освіти для повноцінної соціальної мобільності дітей з обмеженими можливостями. У 2016-2017 навальному році на 15% збільшилася кількість інклюзивних класів та груп у ДНЗ. Постає гостра потреба в оновленні змісту навчання дітей з особливими потребами та підготовка кадрів до роботи з такою категорією дітей.

Упродовж дискусії так само були презентовані різні варіанти спільного викладання, їх переваги та недоліки; особливий акцент робився на необхідності розвитку соціальних навичок у школярів, вихованні дружніх взаємин і позитивної «Я-концепції», наповненні навчальної атмосфери радістю та добрим настроєм.

Педагогічний стартап «Шкільна математична освіта Донеччини: досягнення, проблеми та щляхи їх вирішення»

 Сьогодні перед освітянами постає питання: «Як забезпечити сучасну якісну освіту для успішності людини впродовж усього її життя?». Нове освітнє законодавство орієнтується саме на цей запит сучасного суспільства. Тому учасники конгресу, які працювали в секції «Математика», приділили особливу увагу аналізу нинішнього стану викладання математичних дисциплін у школі, а також оновленню змісту, форм і методів організації навчально-виховного процесу на засадах особистісної орієнтації, компетентнісного підходу.

У роботі секції «Математика» взяли участь 36 осіб: методисти, які відповідають за викладання предмета, керівники міських (районних) МО учителів математики, шкільні вчителі. У межах секційного засідання обговорювалися такі питання:

• Математична освіта в контексті впровадження регіональної програми «Освіта Донеччини в європейському вимірі. 2017-2020 роки» (Воробйова С.І., завідуюча відділу математики Донецького облІППО);
• Сучасні підходи та вимоги до викладання предмета освітньої галузі «Математика» (Волошина І.Г., методист відділу математики).

Учителями математики були проведені майстер-класи:

• Поєднання вивчення математики з конструкторською діяльністю як шлях до підвищення рівня математичної освіти (Зоріна Н.Б., учитель математики «НВК школа ліцей» м. Торецька);
• Дистанційне навчання – крок до інтеграції в сучасну європейську освіту (Болюх С.В., учитель математики ЗОШ № 13 м. Слов'янська); 
• Мультимедійний супровід навчання як потужний засіб формування та вдосконалення математичної компетентності (Клочкова Н.О., учитель математики НВК № 4 м. Добропілля).

Методист навчально-методичного центру м. Слов’янська Анциферова О. Ю. презентувала наробки творчої групи з теми «Електронний посібник ментальних карт з математики для учнів 5 класу в програмі X-mind».

Для проведення інтерактивної частини засідання було запропоновано таке питання: «Що варто змінити в системі шкільної математичної освіти для інтеграції в європейську освіту?».

Доведено, що для життєвого успіху необхідні не самі математичні знання, а вміння їх застосувати відповідно до конкретної життєвої ситуації. Таким чином, необхідність змістити акценти в математичній освіті із засвоєння фактів на оволодіння способами взаємодії зі світом призводить до осмислення необхідності змінити характер навчального процесу та способів діяльності учнів.

Лабораторія творчого бібліотекаря «Шкільна бібліотека 2.0. Розширення інформаційного простору й автоматизація бібліотечних процесів»

21.08.2017 проведено лабораторію творчого бібліотекаря за темою «Шкільна бібліотека 2.0. Розширення інформаційного простору й автоматизація бібліотечних процесів» для методистів з бібліотечних фондів міських(районних) управлінь(відділів) освіти, навчально-методичних центрів області та шкільних бібліотекарів. У заході взяли участь 35 осіб.

Мета заходу – обґрунтувати необхідність використання бібліотечного інтегрованого інформаційного середовища й автоматизації бібліотечних процесів.

Привітала учасників лабораторії Скібіна О.О., завідувач інформаційно-бібліотечного відділу (ІБВ) Донецького облІППО, яка наголосила на актуальності теми заходу.

Ковальова Т.Г., методист ІБВ, окреслила пріоритети діяльності бібліотек та виокремила головні проблеми розвитку бібліотечної сфери, зупинилася на стратегічних напрямах і завданнях розвитку бібліотечної справи, що зазначені в Стратегії розвитку бібліотечної справи на період до 2025 року «Якісні зміни бібліотек для забезпечення сталого розвитку України» та в програмі «Освіта Донеччини в європейському вимірі. 2017-2020 роки».

Ткаченко Г.М., методист ІБВ, розповіла про можливості створення шкільних електронних бібліотек з використанням автоматизованих інформаційних бібліотечних систем (АІБС).

«Візуалізація в діяльності сучасного шкільного бібілотекаря» – тема доповіді (з елементами тренінгу) методиста з бібліотечних фондів управління освіти м. Костянтинівки Гонтаренко В.Ю.

Практичним досвідом щодо методичного супроводу упровадження онлайн-сервісів у роботу шкільного бібліотекаря поділилася Шкурко С.А., методист з бібліотечних фондів відділу освіти м. Мирнограда.

Як сформувати єдиний інформаційний простір шкільних бібліотек засобами веб-технологій, переповіла Верем’єва Н.В., методист з бібліотечних фондів РМК відділу освіти Добропільської РДА.

«Упровадження ІКТ в практику роботи шкільної бібліотеки» – тема досвіду роботи Дернової І.В., бібліотекаря Мангуської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.

Викликало жваве обговорення доповідь бібліотекаря Мелекінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Клименко С.В. «Читання та діти: діапазон можливостей», яка використовує у своїй роботі ігрові методи для залучення дітей до читання та онлайнові сервіси.

Учасники лабораторії обговорили доповіді й окреслили такі головні напрями щодо розширення інформаційного простору й автоматизації бібліотечних процесів:

- узяти за основу своєї діяльності Стратегію розвитку бібліотечної справи на період до 2025 року «Якісні зміни бібліотек для забезпечення сталого розвитку України»;

- здійснити реновацію шкільної бібліотеки в інформаційно-бібліотечний центр ЗНЗ;

- підтримувати автоматизацію всіх бібліотечних процесів та інтегрувати бібліотечні продукти та послуги в інформаційно-освітній простір ЗНЗ.

Методичний воркшоп «Шляхи покращення професійного розвитку вчителя-філолога в умовах формування креативної освіти» для методистів, керівників методичних об’єднань учителів іноземних мов

У роботі методичного воркшопу вчителів іноземних мов узяли участь 30 керівників методичних об'єднань області. Тематика запропонованих виступів була надзвичайно актуальною й продемонструвала кращий педагогічний досвід учителів іноземних мов і педагогічних колективів.

Систему методичного сервісу міського науково-методичного центру в умовах реалізації міського проекту «Літні мовні табори» презентувала Целиковська І.В., методист з іноземних мов НМЦ міста Маріуполя, та залучила учасників до практичного заняття.

Експрес-тренінг з організації роботи літнього мовного табору в середній школі провела Абросімова Н.Г., учитель англійської мови Лиманської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2, керівник методичного об’єднання вчителів англійської мови м. Лимана.

Методику проведення майстер-класу з теми ігрових технологій представила Петерс О.В., учитель англійської мови НВК «Гімназія із ЗОШ І ступеня» м. Костянтинівки, переможець обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» в номінації «Англійська мова».

Веб-квест «Ефективне впровадження та розповсюдження інтерактивних технологій, удосконалення соціокультурної компетенції учнів засобами автентичних матеріалів» запропонувала учасникам Бодня О.І., учитель французької мови КЗ «Маріупольський міський ліцей».

З інструктивно-методичними матеріалами щодо організації навчально-виховного процесу з іноземних мов учасників ознайомила Серебрякова Н.О., методист відділу гуманітарної освіти Донецького облІППО. Надія Олексіївна наголосила на тому, що з початком нового 2017-2018 навчального року в Україні стартує «Рік німецької мови», і запропонувала присутнім узяти участь у заходах, що заплановані в Україні й Донецькій області зокрема.

Учасники методичного воркшопу учителів іноземних мов у своїх коментарях відзначили актуальність запропонованої теми заходу, високий рівень підготовки доповідачів та организації проведеного заходу.

Методичний ярмарок «Шляхи до створення нової української школи» (для керівників ЗНЗ області)

Роботу секції директорів ЗНЗ було спрямовано у формі методичного ярмарку «Шляхи до створення нової української школи». Керівником секції, завідувачем відділу менеджменту освіти та педагогічних інновацій Донецького облІППО Антоненком В.В. були окреслені основні завдання щодо роботи з освітніми менеджерами у 2017-17 н.р.

Далі програма роботи секції передбачала бліц-тренінг із динамічними групами, які на практиці засвоювали навички роботи зі SWOT-аналізом як дієвим інструментом стратегічного планування навчального заходу. За допомогою різноманітних новітніх технік було проаналізовано основні документи реформи освіти (Проект «Освіта Донеччини 2017-2021» та Політична пропозиція МОН України «Нова українська школа»).

Виявлені упродовж тренінгу слабкі й сильні сторони означених програмних документів, ризики та перспективи дозволили учасникам отримати необхідний матеріал для розробки власної стратегії розвитку ЗНЗ області на перспективу.

Ознайомитися з інформацією щодо тренінгу можна за посиланням

https://drive.google.com/drive/folders/0Bzzw0taT02HQUVF6RmJfS01hZkE?usp=sharing

Підбиваючи підсумки першого дня конгресу, зазначимо, що відбулося серйозне, глибоке, всебічне обговорення проблем, розв’язання яких має принести доленосні зміни в заклади освіти області. І ми, педагогічні працівники, науковці, сміливо маємо брати у свої руки ініціативу, бути провідниками змін в українській освіті.