З липня до жовтня 2021 року Волинський ІППО у партнерстві з Донецьким ОБЛІППО реалізовуватимуть грантовий проєкт «Мистецтво – інструмент інклюзивного навчання для розвитку обдарованості та пізнавальної сфери у дітей з особливими освітніми потребами» за підтримки Українського культурного фонду. Розмір гранту складає майже 1 млн гривень.

Проєкт полягає у створенні умов для розвитку культурного креативного середовища для дітей з особливими освітніми потребами шляхом організації музичних оркестрів, лялькових театрів, творчих студій у 24-х інклюзивно-ресурсних центрах Волині і Донеччини та поширення нових технік і моделей корекційно-розвиткових занять у роботу національної мережі ІРЦ.

Основне завдання проєкту – створення інклюзивних креативних просторів для широких аудиторій, у т.ч. людей з інвалідністю.

Цей проєкт є вкрай актуальним, адже сьогодні в Україні відбувається системне реформування інклюзивної освіти шляхом створення сучасних інклюзивно-ресурсних центрів, основою діяльності яких є соціальний підхід, а в центрі уваги – дитина, її особливі освітні потреби, розвиток різних сфер її життя й обдарованості, що відповідає міжнародним стандартам із прав людини у сфері освіти. Реалізація передбачених проєктом заходів для спеціалістів ІРЦ та педагогів інклюзивних класів (груп) забезпечить їх співпрацю із профільними фахівцями культури у напрямі використання психотерапевтичних технологій в поєднанні з культурними та мистецькими заходами. Така підготовка буде здійснюватися систематично при підвищенні фахового рівня і проведенні різних видів методичної роботи з педагогами на базі Волинського та Донецького ІППО.

Результати реалізації проєкту: будуть створені терапевтичні освітні продукти, які через мистецтво розвиватимуть творчі здібності, забезпечать вплив на послаблення основного дефекту дитини, формування її особистості. Напрацьовані техніки для створення позитивного емоційного фону у дітей з особливими освітніми потребами сприятимуть:

• зняттю тривожності й активізації мовленнєвої функції дитини;
• формуванню вербальних і невербальних комунікативних навичок;
• стимуляції дихання і рухових функцій;
• розвитку загальної і дрібної моторики;
• відчуттю темпу, ритму, часу;
• розвитку сенсорних процесів (відчуттів, сприймання, уявлень) та розумових здібностей і фантазії;
• тренуванню спостережливості;
• вихованню вольових якостей, витримки і здатності стримувати афекти.

Унікальність цього проєкту полягає у довготривалості ефекту після його реалізації. Це не лише виїзні заняття з дітьми та «work shop», проведені разово, а створення постійно діючих музичних оркестрів із використанням шумових музичних інструментів, лялькових театрів, творчих студій на базі 24 ІРЦ, забезпечення  ІРЦ необхідними засобами та матеріалами за рахунок грантових коштів УКФ, для подальшого використання і розвитку створених мистецьких середовищ, формування зв'язків між педагогами ІРЦ двох регіонів, обмін досвідом; зв'язків між батьками діток, що потребують корекції – створення такого собі суспільного середовища зі спільними проблемами та інтересами, потребами; також соціалізація і культурний розвиток таких дітей. Але найголовніше – це створення нових методик, інклюзивних практик, засобів, методів і механізмів роботи, котрі педагоги ІРЦ ще багато років потому зможуть використовувати у своїй діяльності. Унікальність проєкту також полягає і в розумінні людини як творчої особистості, котра з певних причин обмежена фізичними і психічними вадами, і донесення такої думки до суспільства. Творча діяльність стимулюватиме бажання дитини з інвалідністю спілкуватися, розширювати міжособистісні стосунки. Це способи, які пом'якшать стан відмежованості від інших і дадуть змогу запевнити себе в приналежності до життя не тільки своєї соціальної групи, а й суспільства в цілому.

По завершенню результати проєкту – відео, методичні та творчі матеріали, техніки – будуть розміщені на публічних та доступних платформах для поширення створених інклюзивних продуктів задля задоволення культурних потреб людей з інвалідністю, на сайтах обох закладів, у соціальних мережах, на сайті УКФ, на інформаційних каналах та новинних ресурсах Волинської та Донецької областей.

Для довідки:

На Волині відкрито 25 інклюзивно-ресурсних центрів, на Донеччині – 27, до яких можуть звертатися батьки дітей віком від 2 до 18 років для здійснення комплексної оцінки дитини, визначення її особливих освітніх потреб та розробки індивідуальної програми розвитку (із зазначенням усіх рекомендацій щодо особливостей навчання) та отримувати корекційні і реабілітаційні послуги.

Інститути післядипломної педагогічної освіти забезпечують розвиток професійних компетентностей фахівців інклюзивно-ресурсних центрів і педагогічних працівників щодо роботи в інклюзивному освітньому середовищі закладів дошкільної та загальної середньої освіти.

Викликом сьогоднішнього дня є зростання народжуваності дітей з порушеннями психофізичного розвитку (у тому числі з інвалідністю) на Волині: у 2018 р. кількість дітей становила 18 014 осіб, у 2017 р. – 17184 осіб, у 2016 р. – 16826 осіб. Ситуація формує нагальну потребу переймати Європейські практики та поширювати механізми адаптації дітей з особливими освітніми потребами у суспільство, створювати через мистецтво якісні терапевтичні продукти, інтегрувати нові техніки для проведення корекційно-розвиткових занять фахівцями ІРЦ.

Дослідження потреби щодо створення/розвитку інклюзивного середовища красномовне: 1296 дітей з особливими освітніми потребами отримують послуги корекційно-реабілітаційної роботи в ІРЦ, 1400 дітей навчається та проживає у спеціальних навчальних закладах Волинської області, 570 дітей навчається в інклюзивних класах шкіл та групах дитячих садків що разом становить 3 266 осіб, при загальній чисельності дітей з порушеннями психофізичного (ПФР) розвитку у Волинській області 18 014 осіб.

Аналіз даних щодо новостворених ІРЦ: у 2019 році в закладах загальної середньої та дошкільної освіти організовано інклюзивне навчання для 791 дитини з особливими освітніми потребами, у 2020 році – для 1055 дітей. На кінець 2019 року в ІРЦ Волинської області на обліку перебувало 2491 дитина з особливими освітніми потребами. На кінець 2020 року на обліку в ІРЦ перебуває 4479 дітей. Тобто за два останні роки кількість дітей, які потребують допомоги, зросла більш як вдвічі.

У 2019 році в інклюзивно-ресурсних центрах Донецької області комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку пройшло 5875 дітей. У 2020 році – 4800 дітей. На кінець 2020 року на обліку в ІРЦ перебуває 8 718 дітей. Корекційно-розвиткові послуги в ІРЦ отримують 1215 дітей з особливими освітніми потребами.

Кількість дітей, які здобувають освіту в інклюзивних класах/групах закладів освіти Донецької області, невпинно зростає. У 2019-2020 навчальному році інклюзивним навчанням у закладах дошкільної освіти відповідно до висновків ІРЦ про комплексну оцінку охоплено 220 осіб. Загальна кількість класів з інклюзивною формою навчання – 142, у яких навчається 446 дітей з особливими освітніми потребами. У 2020-2021 навчальному році інклюзивною освітою були охоплені вже 735 дітей шкільного віку в 527 класах (199 закладів загальної середньої освіти) та 430 дітей з особливими освітніми потребами дошкільного віку в 197 інклюзивних групах (99 закладів дошкільної освіти).

Ключові слова за напрямами: культурні та креативні простори, інклюзивні мистецькі практики, інклюзивна освіта, ІРЦ, УКФ.

Довідник з комунікацій