14 грудня 2022 року відбувся онлайн-семінар «Забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти дитини з порушеннями зору». Організатори − відділ спеціальної та інклюзивної освіти сумісно з відділом дошкільної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. До участі долучилися 83 педагоги із ЗДО компенсуючого типу, учителі ЗЗСО, де впроваджується інклюзивна освіта, фахівці ІРЦ та ЦПРПП.

Модерували семінар завідувач відділу спеціальної та інклюзивної освіти Тетяна Лопухіна та в. о. завідувача відділу дошкільної освіти Алла Сопільник.

Цікавим та корисним досвідом щодо забезпечення наступності між закладом дошкільної освіти і школою в корекційно-розвитковій роботі з дітьми із порушеннями зору поділилась Ірина Горобець, вихователь-методист ЗДО № 16 «Рушничок» Слов’янської ТГ.

Про моніторинг рівня сформованості життєвих компетентностей та адаптації першокласників як підтвердження ефективності співпраці педагогів ЗДО та спеціальної школи розповіла вчитель-дефектолог початкових класів спеціальної школи № 23 Слов’янської ТГ Тетяна Котлярова.

З практикою використання технології навчання дітей з особливими освітніми потребами (діти з порушенням зору) «КОЛОР-ТАЙМ» познайомила Марина Плосконна, завідувач ЗДО № 47 «Берізка» Краматорської ТГ.

Марина Левицька, учитель-логопед ЗДО № 47 «Берізка» Краматорської ТГ, ознайомила присутніх із методом сенсорної інтеграції у роботі вчителя-логопеда.

Тему музичного виховання дитини з порушеннями зору як критерію успіху педагогів у наступності дошкільної та початкової освіти представила Олена Студенко, музичний керівник ЗДО № 16 «Рушничок» Слов’янської ТГ.

Світлана Котлярова, учитель-дефектолог Слов’янської спеціальної школи № 23, запропонувала переглянути методичний інструментарій в освітньому процесі початкової школи для дітей із візуальними порушеннями.

Вчитель-дефектолог Слов’янської спеціальної школи № 23 Олена Дерев’янко розповіла про те, як проводиться робота із професійним стресом та вигоранням.

Алла Сопільник, в. о. завідувача відділу дошкільної освіти ДонОблІППО, висвітила питання забезпечення добробуту дітей з порушенням зору через гру. Успішне навчання через гру відбувається, коли активність є радісною, допомагає дітям знаходити сенс у тому, що вони роблять або вивчають.

Педагоги дійшли висновку, що питання наступності дошкільної та початкової освіти дитини з порушеннями зору є актуальним, а співпраця між закладами освіти буде продовжена.

Із матеріалами зустрічі можна ознайомитися за покликанням: https://drive.google.com/drive/folders/1UOstxaFqKhbbImXLVZ7IQPFkD-j6QtYB?usp=share_link