25 серпня 2022 року у змішаному форматі продовжив роботу VІІІ Конгрес освітян Донеччини. Робота проходила в режимі пленарного засідання та вебінарів за секціями, охопивши заголом близько 1600 учасників: керівників органів управління освітою, директорів закладів освіти та ЦПРПП, учителів, вихователів, психологів і методистів, представників волонтерських і громадських організацій.

Пленарне засідання

Із вітальним словом до освітян Донеччини звернулася Юлія КОСТЮНІНА, заступник голови Донецької облдержадміністрації, керівника військово-цивільної адміністрації, наголосивши на необхідності продовжувати розбудову освіти Донецького регіону всупереч агресії рф і складним обставинам.

До слів привітань доєднався військовий-освітянин, учитель історії міста Бахмута Олександр БЄЛОВ, який сьогодні на передовій захищає країну, власним прикладом демонструючи мужність, любов до Батьківщини й волю до Перемоги.

Традиційно привітав освітян Донеччини ректор ДЗВО «Університет менеджменту освіти», член-кореспондент Національної академії наук вищої освіти України Микола КИРИЧЕНКО.

З початку війни за межі України виїхали понад 9 млн українців. Переважно це жінки і діти. Різні волонтерські та громадські організації допомагають влаштувати українських дітей до місцевих шкіл за кордоном. Заклади освіти різних країн Європи радо приймають учнів України до себе, однак разом із тим існує чимало проблем, які сьогодні ще не подолано. Про досвід організації освітнього процесу для дітей із України в Литві розповів В’ячеслав ГІПІЧ, консультант з питань освіти дітей з України Міністерства освіти, науки та спорту Республіки Литва.

Наталія ТОЛСТОВА, голова правління МБФ «Відродження загальнолюдських цінностей», філії International Association for Human Values (IAHV) у Швейцарії, запропонувала освітянам Донеччини стати учасниками міжнародного проєкту «Школа щастя», метою якого є профілактика негативних емоцій у дитячих колективах, відпрацювання навичок саморегуляції при страху, паніці й гніві, а також співпраця закладів освіти з МБФ «Відродження загальнолюдських цінностей».

Окреме питання було присвячено розвитку STEM-освіти в Донецькій області. Особливості інновацій, диджиталізації, стартапів у часи війни та післявоєнного відновлення розкрив Антон ДЗЮБА, голова правління благодійного фонду «Фонд освітніх ініціатив».

До учасників пленарного засідання звернулася голова Донецької обласної профспілкової організації освіти і науки Тетяна ЗАМОРСЬКА, звернувши увагу освітян на проробленій роботі, яка була спрямована на збільшення терміну основної відпустки для педагогічних та науково-педагогічних працівників; контроль за використанням освітньої субвенції та оплатою праці за рахунок місцевих бюджетів; допомогу педагогічним працівникам, які постраждали внаслідок війни тощо.

Говорячи про організацію освітнього процесу під час воєнного стану у 2022-2023 навчальному році, Тетяна СІДАШЕВА, директор департаменту освіти і науки Донецької облдержадміністрації, нагадала про різні форми здобуття освіти, за якими можуть навчатися учні, зокрема й ті, що знаходяться за кордоном; анонсувала збільшення закладів освіти, які надаватимуть освітні онлайн-послуги дітям, які знаходяться на тимчасово окупованих територіях; зосередила увагу на наданні якісних освітніх послуг для дітей з ООП і не тільки.

Подальша робота третього дня Конгресу продовжилася за тематичними секціями.

Секція «Освіта в громаді: від викликів до можливостей»

У роботі секції «Освіта в громаді: від викликів до можливостей» узяли участь 68 працівників органів управління освітою всіх територіальних громад Донеччини, працівники департаменту освіти і науки Донецької облдержадміністрації та Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. На секції були розглянуті питання організації освітнього

процесу у 2022-2023 навчальному році під час воєнного стану, дистанційної освіти школярів, приділено увагу змінам у нормативно-правовій базі освітньої галузі, особливостям фінансування освітньої галузі та використання

майна закладів освіти. Визначено пріоритетні вектори розвитку освіти дорослих в умовах воєнного стану.

Учасники секції визначилися, що головними викликами сьогодення залишаються безпека всіх учасників освітнього процесу закладів освіти на відповідній території, а також безперервність навчання і викладання, організація дистанційного навчання здобувачів освіти.

Секція «Інноваційні трансформації в сучасній природничій освіті НУШ: виклики, реалії, стратегії»

Робота об’єднала 170 учасників із 32 територіальних громад Донецької області: методистів, керівників МО, учителів дисциплін природничої галузі. Обговорено виклики та тенденції розвитку шкільної природничої освіти, питання нової філософії та культури оцінювання навчальних досягнень учнів у контексті впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти. Окремо розглянуті питання цифровізації природничих наук у 5-му класі, наскрізної інтеграції нових підходів у навчанні природознавчих предметів та інтегрованих курсів.

Отримана інформація допоможе педагогічним працівникам опанувати нові навички у контексті Нової української школи.

Секція «Психологічна підтримка особистості: екологічність, розвиток, культура»

Фахівці психологічної служби області об’єдналися для обміну досвідом щодо питань психолого-педагогічних особливостей роботи з дітьми в сучасному освітньому просторі та психологічної підтримки особистості в мінливих умовах сучасності. Загалом на заході працювали 70 учасників: практичні психологи, соціальні педагоги, фахівці центрів практичної психології, психологи та консультанти ЦПРПП.

Разом із фахівцями відділу психолого-соціального супроводу, здоров’я особистості та фізичної реабілітації для учасників працювали Тетяна ЗАВЯЗУН – старша викладачка кафедри психології Комунального закладу «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради, кандидатка психологічних наук; Ганна СУРКОВА – співкерівниця міжнародного проєкту психолого-соціальної допомоги «VeLa», директорка Кіровоградського обласного центру дитячої та юнацької творчості, керівниця відділення Міжнародної асоціації закладів позашкільної освіти в Кіровоградській області, депутатка Кіровоградської обласної ради, заслужена працівниця освіти України; Надія ГІРМАН – практична психологиня комунального закладу «Маріупольський дитячий будинок змішаного типу «Центр опіки» для дітей дошкільного та шкільного віку Маріупольської міської ради Донецької області», лауреатка ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Просвітницькі програми».

Підсумком заходу стало рішення щодо оптимізації психологічного супроводу учасників освітнього процесу, що допомагатиме опануванню конструктивних форм реагування на несприятливі обставини в житті дорослих і дітей: посткризовому зростанню, відновленню продуктивності, самоефективності, креативності, активізації відповідальності у ставленні до власного життя.

Покликання на матеріали роботи секцій: https://cutt.ly/DXZDoxP

Секція «Вивчаємо математику в умовах воєнного стану»

Під час роботи секції, до якої долучилося понад 100 осіб зі всіх ТГ області: консультанти ЦПРПП, керівники методичних об’єднань, учителі математики, було окреслено основні напрями перспективної діяльності вчителів щодо сучасних вимог викладання математики, модернізації математичної освіти як моделі людського життя. Окремо учасники зосередились на змінах у методиці та підходах викладання математики в умовах воєнного стану в 5-х класах НУШ, у 6-11-х класах.

Учасники заходу обговорювали формування ключових компетентностей, упровадження елементів STEM-освіти на уроках математики. Ознайомились із педагогічною технологією навчання математики «Щоденні 3» (Daіly 3) та обмінялися думками щодо застосовування її на уроках математики в 5-му класі НУШ.

Робота секції спонукала учасників до активного обговорення шляхів підвищення якості математичної освіти на Донеччині.

Матеріали можна переглянути за покликанням: https://cutt.ly/QXZv4mL

Секція «НУШ: виклики, пошук, реалізація»

Упродовж роботи секції, учасниками якої стали понад 200 вчителів зарубіжної літератури, мов і літератур національних меншин, розглянуті питання щодо особливостей викладання мов і літератур у новому навчальному році, зокрема оновленого змісту навчальних програм із зарубіжної літератури, формувального оцінювання, використання цифрових інструментів на уроках тощо. Учителям-словесникам запропоновано антикризові рішення щодо цифрової ідентичності учасників освітнього процесу.

До обговорення долучилась Олена ІСАЄВА, завідувачка кафедри методики викладання світової літератури Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, докторка педагогічних наук, професорка, яка висвітлила актуальні аспекти вивчення літератури під час війни та поствійни.

Отже, учителі-словесники області готові впроваджувати кращий педагогічний досвід щодо використання інноваційного інструментарію на уроках гуманітарного циклу.

Секція «Освітні домінанти фахівця: створюємо безбар’єрний освітній простір»

Секція зібрала 74 фахівці із 11 територіальних громад області: керівники спеціальних закладів середньої освіти Донецької області, спеціальних ЗДО, ЗЗСО, де впроваджується інклюзивна освіта. Науковці, методисти та педагоги-практики говорили про зміни в нормативно-правовому забезпеченні, організацію інклюзивного навчання у 2022/2023 навчальному році та оновлену типологію освітніх труднощів і рівнів підтримки. Фахівці зосередили увагу на проблематиці, пов’язаній із реалізацією управлінських рішень у закладі спеціальної освіти в умовах воєнного стану. Представили досвід роботи з використання методичного інструментарію педагога в роботі з дітьми з інтелектуальними порушеннями, порушенням зору у форматі дистанційного навчання.

Докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка кафедри технологій корекційної та інклюзивної освіти ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» Ірина ДМИТРІЄВА висвітлила сучасні проблеми організації освітнього простору для дітей з інтелектуальними порушеннями.

Учасники висунули пропозиції щодо подальшої імплементації Національної стратегії реформування системи інституційного виховання дітей на 2017–2026 рр., а також із метою вдосконалення практики інклюзивного навчання запровадити теми з проєктування та створення дидактичних інтегрованих інформаційних комплексів й методичного інструментарію для формування локальної інформаційної мережі закладу освіти.

Секція «На хвилі сучасності». Заняття 2. «Коли навчання стає цікавим»

Креатив-студія об’єднала 218 педагогів із 21 ТГ Донецької області: консультантів ЦПРПП, керівників МО вчителів початкових класів, учителів початкових класів. Наголошено на важливості створення безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану, а також питаннях оцінювання результатів навчання здобувачів освіти та їхньої фіксації. Запропоновано дієві інструменти навчання для використання в освітньому процесі початкової школи.

Оксана ОНОПРІЄНКО, завідувач відділу початкової освіти ім. О.Я. Савченко Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, наголосила на змінах до посібників і навчальних програм для 1-2 та 3-4 класів ЗЗСО, визначила важливість проведення діагностування навченості учнів 2-4 класів на початку навчального року.

Під час практичного блоку були презентовані матеріали переможців Web-вітрини «Освітнє середовище початкової школи: інноваційні практики» − 2022. Педагоги ділилися своїми творчими ідеями, власними наробками, які стануть у пригоді для мотивування учнів до навчання, поглиблять набуті знання щодо впровадження дистанційного навчання.

Наприкінці роботи педагоги дійшли одностайної думки щодо важливості створення безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану та використання дієвих інструментів навчання.

Секція «Здоров’я людини як екологічний чинник розвитку»

Робота секції була спрямована на обговорення питань здоров’язбережувальних технологій Нової української школи та реалізації Державного стандарту базової загальної середньої освіти у 2022-2023 н. р. Захід об’єднав 75 працівників соціальної і здоров’язбережувальної галузі, учителів предмету «Основи здоров’я». Актуалізовано питання створення здоров’язбережувального та безпечного освітнього середовища, системного підходу до збереження здоров’я учасників освітнього процесу.

До роботи долучилась Олена СІВЕР, провідна фахівчиня відділу з інформування про мінну небезпеку Представництва Датської Ради у справах біженців в Україні, яка зауважила на необхідності інформування про небезпеки від вибухонебезпечних предметів як ключового принципу безпечної поведінки під час воєнних дій.

Учасники секції вважають за доцільне додержання конституційних прав і свобод дитини, гарантій з охорони дитинства, а також забезпечення безпечного освітнього середовища, збереження та зміцнення здоров’я шляхом реалізації завдань «Державного стандарту базової середньої освіти» і «Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року».

Покликання на матеріали: https://cutt.ly/fXZDxXL

Секція «Цифрова трансформація та інновації дистанційної освіти»

Робота об’єднала 81 педагога із 26 територіальних громад Донецької області: консультантів ЦПРПП, відповідальних за напрямок дистанційного навчання, адміністрацію та вчителів базових дистанційних шкіл, а також педагогів, які опікуються питаннями ефективної організації дистанційної освіти.

Упродовж заходу розглянуто питання цифрової трансформації, освітні технотренди, їх вплив на формування освітньої політики в галузі цифровізації закладів освіти. Наголошено на трансформації методів надання освітніх послуг, системи роботи в дистанційному режимі під впливом стрімкого та масштабного розповсюдження цифрових технологій. Презентовано механізми та інструменти дистанційного навчання. Учасники ділилися власним досвідом щодо використання електронних журналів, онлайнової підготовки здобувачів освіти до участі в конкурсах та олімпіадах.

До роботи секції долучилась Ольга СИПЧЕНКО, доцентка кафедри педагогіки вищої школи ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет», кандидатка педагогічних наук, яка презентувала цифрові технології в освітньому процесі закладів вищої освіти. Зокрема наголошено на використанні цифрових технологій у підготовці майбутніх професіоналів, розробці Moodle-сайту на безплатному хостингу gnomio.com, освітніх програмах із використання технологій віртуальної реальності (VR), можливостях Altspace VR в освітньому процесі ЗВО. Вікторія КУЧЕРОВСЬКА, адміністраторка з управління проєктами ІТ компанії ТОВ «АККОРДГРУП», зосередила увагу на сутності й змісті цифрової компетентності учасників освітнього процесу в проєктуванні цифрового освітнього середовища.

За результатами роботи учасники зробили висновок, що інноваційні технотренди змінюють галузь освіти, зокрема і дистанційну. Наголошено на тому, що попри всі випробування маємо впевнено рухатися в напрямку цифрової трансформації, залишаючись новаторами та агентами змін в освіті.

Матеріали можна переглянути за покликанням: https://tinyurl.com/2jkpywtg

Секція «НУШ: виклики, пошук, реалізація»

У роботі взяли участь 350 осіб: консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівники методичних об’єднань учителів англійської, німецької та французької мов, педагоги. Основне питання роботи секції – «перезавантаження» базової середньої освіти, реалізація Державного стандарту базової середньої освіти у 2022/2023 навчальному році на уроках іноземних мов, викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі у нових реаліях. Порушувалися питання наступності (умов успішної адаптації при переході від початкової до базової освіти Нової української школи), варіативності навчально-методичного забезпечення уроків іноземних мов у 5-х класах НУШ. Учителі-практики презентували методичні «родзинки», що зможуть допомогти педагогам упроваджувати Державний стандарт в умовах воєнного стану під час дистанційного та змішаного навчання.

До роботи секції запрошено Вікторію ІВАНІЩЕВУ, менеджерку проєктів (англійська мова) Британської Ради в Україні. Вона окреслила головні напрями професійної підтримки вчителів англійської мови на шляху до змін, зосередила увагу на необхідності саморозвитку й фахового вдосконалення, продемонструвала можливості для педагогів, запропоновані вчителям іноземних мов відповідними інституціями.

За результатами роботи наголошено на необхідності сприяння підвищенню якості системи мовної освіти щодо формування багатомовної особистості, яка вільно володіє державною та іноземними мовами; активному впровадженню в практику вчителів іноземних мов використання проблемних, творчих, нестандартних завдань як засобу формування ключових компетентностей учнів; технологій дистанційного, змішаного, онлайн-навчання; діяльнісного підходу через інтегровані, бінарні уроки, уроки з міжпредметними зв’язками.

Секція «Інформаційні трансформації в сучасній освіті: виклики, реалії, стратегії»

Робота об’єднала 93 учасники з усіх громад Донеччини − консультантів ЦПРПП, керівників методичних об’єднань, учителів інформатики, − які розглянули нову мету та завдання інформатики згідно з Державним стандартом базової загальної середньої освіти, особливості викладання інформатики за концепцією НУШ у 5-х класах. Також обговорено використання проєктних технологій при організації роботи з обдарованими учнями, наголошено на безпеці як головній умові діяльності закладу освіти.

Наприкінці зустрічі учасники виокремили перспективні напрями подальшої роботи з огляду на виклики сьогодення. Зокрема це впровадження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти та формування цифрової грамотності учнів.

Напередодні вкрай непростого для Донеччини нового навчального року Конгрес дозволив розглянути шляхи трансформації освітнього процесу в умовах воєнного стану, обмінятися досвідом, ознайомитися з кращими практиками регіону та ухвалити спільну резолюцію.

Протягом трьох насичених днів VІІІ Конгресу освітян «Нова українська школа на Донеччині: п’ята сходинка, інновації та безпека в умовах воєнного стану» плідно працювали близько 4000 педагогів і управлінців Донеччини, яких об’єднує загальне прагнення вдосконалювати систему освіти.

Організатори Конгресу висловлюють щиру подяку всім учасникам за змістовну роботу та запрошують долучитися завтра, 26 серпня, о 10:00 до форуму «Пізнаємо Донеччину разом», який буде транслюватися за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=WkJhsbLCU78

Тримаємо педагогічний стрій!