21 травня 2024 року проведено круглий стіл «Навіщо списувати? Реалізація принципів академічної доброчесності в закладах освіти» для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівників шкільних методичних об’єднань, учителів хімії та біології. У заході взяли участь 65 педагогів Донеччини.

З вітальним словом до учасників круглого столу звернулася Лариса Останкова, завідувачка кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання. Лариса Анатоліївна наголосила на тому, що академічна доброчесність залежить від усіх учасників освітнього процесу. «Академічна доброчесність є способом змінити цей світ, але спочатку змініть свій навчальний заклад, а вже потім – світ», – закликає Юнгсуп Кім, учасник конференції Міжнародного центру академічної доброчесності.

Модераторка зустрічі Людмила Прядко, методистка відділу природничих дисциплін та STEM-освіти, зазначила: аби настали глобальні зміни будь-якої системи, завжди варто розпочинати насамперед із себе й виховувати порядного громадянина та справедливу людину в собі та у своєму середовищі.

У межах заходу учасники мали можливість ознайомитися з різними ситуаціями, які тягнуть за собою відповідальність за порушення академічної доброчесності відповідно до чинного законодавства.

Анастасія Бурда, учителька КЗ «Нікольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Якименка А.Д. Нікольської селищної ради Донецької області» опорна школа, повідомила слухачам, що вперше на законодавчому рівні поняття «академічна доброчесність» було закріплено в Законі України «Про освіту», прийнятому 5 вересня 2017 року. Однак, згідно з результатами звіту аналітичного центру «CEDOS» за 2019 рік, інтерв'ю з учителями та батьками учнів 9-11 класів показали, що багато хто з них не знайомий із поняттям академічної доброчесності.

Марія Салтанова, учителька хімії Новоекономічної загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Гродівської селищної ради Покровського району Донецької області, відзначила, що першим кроком має бути проведення просвітницької діяльності у школах. Необхідно розповідати про існування такого явища, його види та відповідальність.

Яна Гофтарчук, учителька біології КЗ Очеретинського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів – дошкільний навчальний заклад (опорний навчальний заклад), висвітлила інноваційні форми навчання, які можуть унеможливити списування на уроці або під час виконання домашнього завдання. На заняттях Яни Олегівни списувати не цікаво, а самостійно працювати разом – захопливо! Оскільки учні – те покоління, яке згодом формуватиме майбутнє нашої країни, – саме в них насамперед потрібно закладати цінності доброчесної поведінки.

Круглий стіл став платформою для обміну досвідом та знаннями між учасниками, спрямував педагогів на зміцнення академічної доброчесності, стимулював їх до пошуку нових методів та ідей вдосконалення освітнього процесу. Отже, учасники круглого столу зробили висновок: важливо про академічну доброчесність не просто говорити, а й учитися жити доброчесно, виховуючи в собі сміливість відстоювати своє право на справедливе доброчесне освітнє середовище.

З матеріалами вебінару можна ознайомитися за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1hk-aNLgQ8WwzK_4zZ41-Th6lh7i0vJqB?usp=sharing

За інформацією відділу природничих дисциплін та STEM-освіти.