14 березня 2024 р. згідно з планом роботи Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти проведено освітню студію «Безпека освітнього середовища як основа формування інклюзивної культури» для  педагогів закладів дошкільної, загальної середньої освіти, спеціальних шкіл, які опікуються питаннями спеціальної та інклюзивної освіти. У заході взяли участь 132 педагоги  Донеччини.

Модератором заходу виступила Тетяна Лопухіна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. 

В умовах війни більшість дітей отримують травматичний досвід, потребують постійного психолого-педагогічного супроводу та підтримки педагогів, психотерапевтичного впливу та корекції розвитку. Учасники освітньої студії обговорювали актуальні проблеми ціннісно-смислових орієнтирів у створенні безпечного  освітнього середовища для дітей з особливими потребами,  які опинилися в умовах війни.

Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Лопухіна Т.В., закцентувала увагу на важливості формування інклюзивної культури в учасників освітнього процесу, розвинула розуміння ключових аспектів організації безпечного освітнього середовища в умовах невизначеності освітніх і соціальних перспектив.  

Нікітюк К. В., методист  відділу розвитку особистості, викладач кафедри педагогіки і психології Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, підкреслила роль педагога у кризових ситуаціях, який є не лише носієм знань, а й джерелом психологічної підтримки та корекційної допомоги, розширила знання щодо роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби внаслідок психологічної травми або стан яких загострився внаслідок психологічного стану, пов’язаного з дією психотравмуючих подій.

Практичний досвід психологічних аспектів інтеграції у спільноту дітей, які опинилися в умовах війни, представили керівники  Новожеланівської спеціальнаїої школа №39 Наталія Ховякова і Катерина Федисів. Досвідом створення безпечного освітнього середовища для дітей з порушеннями  інтелектуального розвитку в умовах війни поділилась Ніна Орлова,  заступник директора з виховної роботи Парасковіївська спеціальна школа №40 Донецької обласної ради. Олена Мосієнко, заступник директора з навчально-виховної роботи Костянтинівської спеціальної школи №32 Донецької обласної ради, поглибила рівень обізнаності педагогів у дотримання правил безпеки у користуванні мережею Інтернет під час дистанційного навчання дітей з порушеннями інтелектуального розвитку.

Розкрила специфіку психолого-педагогічного супроводу орієнтування у просторі дітей з візуальними порушеннями як базової життєвої компетентності в умовах воєнного стану  Надія Салюк, заступник директора з виховної роботи Слов'янської спеціальної школи №23 Донецької обласної ради. Про створення умов формування толерантної поведінки як засобу безпечного освітнього простору   в  умовах військової агресії Тетяна Голуб, заступник директора з НВР Краматорської спеціальної школи № 33 Донецької обласної ради. Питання стимулювання у дітей почуття гідності через поліпшення обізнаності про власні ресурси висвітлили  директор Алла Драннікова і  Світлана Сторчак, асистент учителя Комунального закладу "Маяківського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Святогірської міської ради Краматорського району Донецької області".

Учасники  освітньої студії  звернули увагу керівництва закладів освіти на необхідність створення комплексу умов, спрямованих на формування та розвиток безпечного комфортного освітнього середовища та запровадження основних складових педагогіки партнерства, ненасильницького спілкування в контексті подальшого реформування спеціальної та інклюзивної освіти.