28.11.2024 року Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Донецького облІППО для педагогічних працівників, які опікуються питаннями освіти осіб з особливими освітніми потребами, провів ІV сесію Методичної панорами вчителя-реабілітолога, яка об’єднала понад 80 учасників.

Педагоги розглянули досвід роботи вчителів-реабілітологів та ознайомились з ефективними методами роботи з дітьми з ООП, які можна застосовувати під час уроків фізкультури та корекційно-розвиткових занять в умовах дистанційного навчання.

Фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсних центрів Донеччини поділилися досвідом роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Вони надали корисні поради, акцентували увагу на практичних лайфхаках, що допомагають у щоденній кропіткій роботі з розвитку фізичних навичок учнів, вихованців та дітей дошкільного віку.

Аліна Вакуленко, фахівець (консультант) Інклюзивно-ресурсного центру Іллінівської сільської ради Краматорського району Донецької області, наголосила на необхідності застосування комплексної системи фізичної реабілітації учнів із заїканням в інклюзивному просторі, зосередила увагу на тілесно-орієнтованих методах як засобах фізичної реабілітації, що мають позитивний вплив не тільки на фізичний, а й на психоемоційний стан учнів. Завдяки тілесно орієнтованим методам діти можуть знизити тривогу, пов’язану із заїканням, підвищити самооцінку та зменшити прояви страху перед спілкуванням.

Фахівець (консультант) Інклюзивно-ресурсного центру Торецької міської ВЦА Бахмутського району Донецької області Анастасія Калашникова поділилася комплексом вправ, спрямованих на корекцію постави, стоп, зміцнення м'язів, розвитку координації та дрібної моторики у дітей з особливими освітніми потребами під час проведення корекційно-розвиткових занять у дистанційному форматі.

Олена Семенюк, фахівець (консультант) Інклюзивно-ресурсного центру Лиманської міської ради Донецької області, ознайомила педагогів із сенсорно-моторними вправами на основі інтегративної нейромоторної стимуляції, наголосивши, що вони сприяють розвитку чуттєвих і рухових навичок дітей, що допомагає покращити їхню здатність працювати разом із різними системами в їхньому тілі.

Фахівець (консультант) Інклюзивно-ресурсного центру Дружківської міської ради Донецької області Марина Рудика, представила різноманітні засоби сенсорної інтеграції для корекції вестибулярної та пропріоцептивної систем у дітей з розладами аутистичного спектру.

Катерина Фурман, фахівець (консультант) Інклюзивно-ресурсного центру Селидівської міської ради Донецької області, ознайомила з методикою, яка поєднує елементи лікувальної фізичної культури на основі концепції «Анатомічних поїздів» Томаса Майєрса, сенсорної інтеграції (сенсорної дієти), онлайн-дидактичних ігор та вправ для розвитку навичок самообслуговування. Заняття спрямовані на поліпшення координації, стимуляцію міжаналітичних зв'язків між півкулями мозку, а також розвиток сенсорних і рухових навичок, необхідних для повсякденного життя.

Усі учасники отримали практико-орієнтований педагогічний досвід, поповнили свої професійні знання, поспілкувались у колі педагогічної спільноти.

Переглянути запис, отримати додаткову інформацію про навчання дітей з ООП та ознайомитися з матеріалами заходу можна на таких ресурсах: 

• YouTube-канал Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького облІППО
• Блог ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти

За інформацією Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.