Джастін Трюдо зауважив: «Хороший учитель – це не той, хто дає відповіді своїм дітям, а той, хто розуміє потреби й виклики та дає інструменти, щоб допомогти іншим людям досягти успіху». Хороший учитель виходить за межі передачі знань з підручників і відповідей на запитання. Він постійно озброюється інноваційними інструментами, які допомагають створювати продуктивне та креативне освітнє середовище. Саме про такі дієві інструменти вчителя мистецтва йшлося під час роботи серпневого воркшопу «Вектори розвитку мистецької освіти: практичний інструментарій», що відбувся 21 серпня 2024 року в межах Х Конгресу освітян Донеччини «Нові часи: особистість понад усе!». До роботи предметної секції долучився 141 учитель мистецтва.

З вітальним словом до учасників заходу звернулися Світлана Гарна, проректорка з інноваційної та методичної роботи Донецького облІППО, кандидатка педагогічних наук, Вікторія Щербатюк, в. о. завідувачки відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького облІППО, які наголосили, що від учителя мистецтва сьогодні вимагається глибоке розуміння інноваційних технологій та вміння інтегрувати їх в освітній процес, щоб уроки мистецтва стали більш інтерактивними та цікавими для учнів.

Під час роботи воркшопу спікери презентували власний досвід роботи щодо професійного розвитку вчителя мистецтва; обговорили актуальні проблеми та виклики, з якими стикаються педагоги у своїй практиці; поділилися висновками щодо пошуку ефективних рішень оновлення сучасної шкільної мистецької освіти. Зокрема, Світлана Гарна ознайомила педагогів області зі змінами до типової освітньої програми для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти; представила порядок та умови здобуття загальної середньої освіти в комунальних закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні; розкрила деякі особливості вивчення предмета «Мистецтво» в 2024/2025 навчальному році тощо.

Розширили знання щодо освітніх технологій і систем для дистанційного та змішаного навчання, презентували простір можливостей використання у професійній діяльності вчителя мистецтва нейромереж для проведення цікавих та корисних уроків Вікторія Щербатюк, в. о. завідувачки відділу мовно-літературної та мистецької освіти, Ковальова Тетяна, методистка відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького облІППО.

Світлана Воронова, учителька мистецтва Новоолександрівського НВК «Заклад загальної середньої освіти І–ІІ ступенів – дитячий садок» Олександрівської селищної ради Донецької області, презентувала ідеї використання програмних додатків (платформ) на уроках мистецтва; представила панораму творчих знахідок та інтерактивних вправ до уроків «Мистецтва» в 6 класі Марина Мансурова, учителька мистецтва НВК «Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 7 – дошкільний навчальний заклад» Добропільської міської ради Донецької області; розглянула практичні прийоми ефективної взаємодії вчителя мистецтва з учнями спікерка Тетяна Дикало, учителька мистецтва Загальноосвітньої школи I–III ступенів № 9 Покровської міської ради Донецької області.

У межах роботи предметної секції вчителям мистецтва області представлено методичний кейс учасників творчої групи щодо створення інформаційних карток до уроків мистецтва в 7 класі НУШ. Тетяна Ковальова, методистка відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького облІППО, та Дар’я Голубова, учителька мистецтва Опорного закладу загальної середньої освіти «Успіх» Краматорської міської ради Донецької області, поділилися секретами створення інформаційних карток до уроків мистецтва та показали можливості впровадження запропонованих ідей у педагогічну практику.

Наприкінці зустрічі педагоги Донеччини виокремили перспективні напрями подальшої роботи щодо пошуку ефективних рішень оновлення шкільної мистецької освіти.

За інформацією відділу мовно-літературної та мистецької освіти.