У межах Х Конгресу освітян Донеччини «Нові часи: особистість понад усе!» відбувся вебінар «Особливості викладання хімії у новому навчальному році» для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівників професійних спільнот, учителів хімії та інтегрованих курсів природничої галузі.

Модераторкою заходу, що зібрав 119 учасників, виступила Людмила Прядко, методистка відділу природничих дисциплін та STEM-освіти Донецького облІППО.

З вітальним словом до освітянської спільноти звернулася Галина Гундарева, завідувачка відділу природничих дисциплін та STEM-освіти Донецького облІППО, наголосивши на тому, що успішність навчання залежить від усіх учасників освітнього процесу: «Багато буде труднощів у новому навчальному році, але не менше буде радощів і перемог! Укотре всі ми разом учитимемося долати труднощі, учитимемося падати, набиваючи якомога менше ґуль, радіти успіхам і перемогам».

«Усі ми генії. Але якщо оцінювати рибу за її здатність лазити по деревах, вона все життя вважатиме себе дурепою», – процитувавши слова Ейнштейна Людмила Прядко.

До роботи секції долучилися вчителі хімії, а саме: Олена Бутенко (Костянтинівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів № 5 Костянтинівської міської ради Донецької області) та Валентина Бакалдіна (Олександрівський ліцей Черкаської селищної ради Краматорського району Донецької області), які зазначили, що Нова українська школа – це сучасна інноватика, яка мотивує до трансформації вітчизняної загальної середньої освіти. У зв’язку із цим у багатьох учителів середньої та старшої школи виникає питання: «Із чого розпочати?». Головне у спілкуванні зі здобувачами освіти – це заохочення їх до досліджень і пізнання, створення соціальних проєктів і запуск стартапів. Учитель хімії Загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 9 Покровської міської ради Донецької області Олена Трубчаніна презентувала роботу творчої групи зі створення опорних карток.

«Якщо Ви належите до категорії «маю бажання, але не знаю, як зробити перші кроки до НУШ» або «НУШ для мене – невідомий материк», опорні картки допоможуть вам адаптуватися до нових умов», – наголосила Олена Михайлівна.  

За результатами вебінару педагоги дійшли висновку, що необхідно створювати умови для подолання освітніх втрат, розвивати критичне та креативне мислення вчителів і здобувачів освіти; активно впроваджувати в практику вчителів хімії проблемні, творчі, нестандартні завдання як засіб формування ключових компетентностей учнів та реалізації діяльнісного підходу через бінарні уроки, інтегровані, уроки з міжпредметними зв’язками.

Учасники секції ухвалили спільну резолюцію, зазначивши, що сучасна школа повинна формувати у людини звичку активно брати участь у вирішенні важливих питань життя колективу, уміння формувати, висловлювати і відстоювати свою думку, а також поважати думку інших. Усе це є основою компетенцій XXI століття, які є ключовими для розвитку сучасного школяра. Програмою ЮНЕСКО виділена «Модель 4-К», що включає чотири ключові вміння та м’які навички («soft skills»), необхідні кожній сучасній людині: критичне мислення, креативність, комунікація та кооперація.

Вебінар став платформою для обміну досвідом та знаннями між учасниками, спрямував педагогів на впровадження і використання опорних карток для подолання освітніх втрат з хімії та стимулював вчителів до пошуку нових методів і ідей удосконалення освітнього процесу.

 

За інформацією відділу природничих дисциплін та STEM-освіти.