Цього тижня відбулося підвищення кваліфікації керівників (директорів) закладів дошкільної освіти, заступників директорів з виховної роботи та вчителів початкових класів закладів загальної середньої освіти.

Підвищення кваліфікації вчителів у Донецькому облІППО відкриває перспективи для подальшого розвитку освітнього процесу в регіоні.

Серед основних напрямів виділяємо:

1. Професійний стандарт керівника (директора) закладу дошкільної освіти: основні засади та шляхи реалізації

Під час підвищення кваліфікації керівники (директори), вихователі-методисти ЗДО поглибили та розширили знання про професійний стандарт керівника (директора) закладу дошкільної освіти, його структуру та зміст. Учасники вчилися здійснювати оцінювання та самооцінювання своєї професійної діяльності, моделювати індивідуальну траєкторію професійного розвитку керівника (директора) ЗДО в системі неперервної педагогічної освіти. Керівники вдосконали знання, уміння з упровадження інноваційних підходів до управління, комунікації та здійснення стратегічного розвитку ЗДО.

Удосконалені керівниками вміння та навички допоможуть виявити сильні сторони, визначити напрями подальшого розвитку, підвищити професійний рівень, покращити якість освітніх послуг і сформувати команду однодумців.

2. Проєктування освітнього середовища в Новій початковій школі

Під час підвищення кваліфікації вчителі вдосконалили свої професійні навички та розширили знання про сучасні методики викладання й інструменти організації освітнього процесу. Особливу увагу було приділено практичним аспектам упровадження діяльнісного підходу, методам і прийомам подолання освітніх втрат у молодших школярів.

Окрім того, вчителі початкових класів опанували ефективні інструменти для організації дистанційного навчання та психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу в умовах кризових ситуацій, а також ознайомилися з психологічними аспектами освіти дорослих. Під час підсумкового заліку педагоги презентували «Руханки з навчальним змістом».

Набуті знання й уміння вчителі початкової школи планують активно застосовувати у своїй роботі, створюючи безпечне та комфортне освітнє середовище для кожного учня.

3. Виховний простір, інновації, практика

Під час підвищення кваліфікації заступники директорів з виховної роботи поглиблювали наукові знання та вдосконалювали фахову майстерність в організації й розвитку виховного простору закладу освіти. Учасники курсу здобули практичні знання про сучасний стан, засади та принципи організації виховного простору, ознайомилися з ефективними практиками його створення. Зокрема, вони навчалися забезпечувати високий рівень освітніх стандартів і впроваджувати прогресивні технології навчання та виховання.

Заступники директорів опрацювали питання професійної діяльності щодо формуванням національної самосвідомості, а також набули навичок ефективної комунікації в освітньому процесі. Окрему увагу приділили сучасним підходам, інноваційним виховним технологіям і методикам.

Матеріали, опрацьовані під час підвищення кваліфікації, сприятимуть формуванню в учнівської молоді ціннісних орієнтирів, заснованих на загальнолюдських морально-етичних і соціально-політичних принципах. Вони також допоможуть педагогам свідомо обирати виховні технології та ефективно імплементувати їх у виховну діяльність закладу освіти для реалізації наскрізного виховання.

Отже, підвищення кваліфікації педагогів є одним із ключових інструментів для забезпечення безперервного та якісного освітнього процесу в умовах війни, реалізації ідей Нової української школи. Донецький облІППО відіграє важливу роль у підготовці фахівців, які здатні працювати в нових реаліях, застосовувати інноваційні підходи та ефективно управляти освітніми процесами в умовах кризи.

За інформацією Валентини ПОУЛЬ,
декана ФПКПК  Донецького облІППО