1 лютого – перший конкурсний день для учасників першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2022» в номінації «Мистецтво». Учасники беруть участь у конкурсному випробуванні «Майстер-клас». Конкурсанти продемонстрували вміння адаптувати власну педагогічну ідею (методи, прийоми роботи) відповідно до специфіки навчальних тем та вікових особливостей учнів у форматі проведення майстер-класу.

Сьогодні ж продовжився фінальний етап всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2022» в номінації «Біологія». Під час жеребкування, як і у перший конкурсний день, було визначено дві групи.

Група №1 (4 особи) виконувала «Практичну роботу», метою якої було розроблення технологічної картки практичної роботи на основі обраного мікропрепарату. Конкурсанткам було надано необхідне обладнання для виконання практичної роботи, а саме мікроскопи та необхідні інструменти. Усі конкурсантки показали вміння користуватися обладнанням та фіксувати результати виконаної роботи, формулювати висновки.

Група №2 (4 особи) продемонструвала «Майстер-клас», ціль якого полягала у вмінні адаптувати власну педагогічну ідею до специфіки навчальних тем та вікових особливостей учнів. Усі учасники продемонстрували майстерність та креативність.

В умовах сучасного інформаційного суспільства освітній процес стає все більш вимогливим щодо використання інформаційних технологій, володіння якими є необхідною умовою підвищення якості освіти. Тому в перші два дні фінального етапу учасникам першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2022» у номінації «Інформатика» було запропоновано перше конкурсне випробування «Методичний практикум». Його мета: демонстрація конкурсантами предметно-методичної компетентності. Фіналісти творчо підішли до виконання запропонованого завдання, продемонстрували високий рівень фахової підготовки, сучасне бачення власної ролі в освітньому процесі, проявили мобільність та креативність.

Фіналісти в номінації «Основи правознавства» під час конкурсного випробування «Урок» 1 лютого продемонстрували знання щодо особливостей професії «юрист», механізмів захисту прав і свобод людини, прийняття на роботу неповнолітніх, захисту прав споживачів, понять «цивільна правоздатність» та «цивільна дієздатність» тощо.

Під час конкурсного випробування учасники використовували роботу в групах, розігрування юридичних ситуацій за ролями, застосували прийоми формувального оцінювання.

Конкурсні випробування тривають. Завдання журі – об’єктивно визначити й оцінити кращих із кращих, а учасникам – продемонструвати винахідливість, майстерність, професіоналізм, творчість.

Фотоматеріали...