07 грудня 2022 року в онлайн-форматі відбулося четверте заняття постійно діючого семінару «Професійна компетентність психолога як складова створення та забезпечення освітньої безбар’єрності для дітей з ООП» для керівників та педагогічних працівників закладів освіти та інклюзивно-ресурсних центрів. Для участі зареєструвався 51 учасник: практичні психологи, педагоги, керівники закладів освіти та фахівці інклюзивно-ресурсних центрів Донецької області, але через нестабільне електропостачання до роботи в онлайн-режимі долучилися 17 педагогів. Усі інші учасники в зручний час зможуть переглянути відеозапис та ознайомитися з матеріалами зустрічі.

Під час заняття розглянули тему «Визначення психологічних ресурсів особистості як вагомий фактор супроводу дитини з особливими освітніми потребами». Інформаційно-методичний блок підготували завідувачка Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Аліна Коваль та методистки Анжеліка Мельникова та Галина Скворцова.

В умовах сьогодення гостро стоїть питання стану психологічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу. Щоб надавати підтримку іншим, педагогу треба пам’ятати про власне здоров’я та добробут. Якщо працює команда, важливо знати й цікавитися самопочуттям усіх членів команди. Упевнитися, що той, хто надає допомогу, фізично та емоційно в змозі це робити. Тож у межах заходу зосередилися на визначенні психологічних ресурсів особистості, зокрема:

• у чому полягає власний ресурс;
• як ми можемо його відновлювати;
• як із цим ресурсом рухатися далі, попри події, які відбуваються сьогодні.

Висвітлено питання резильєнтності, адже вона є тим ресурсом, який допомагає людині протистояти стресу. Наголошено на вмінні відновлюватися для того, щоб продовжувати надавати підтримку тим, хто її потребує.

Четверте заняття було завершальним. Протягом 2022 року постійно діючий семінар об’єднував зацікавлених освітян Донеччини, які впроваджують інклюзію на місцях та опікуються дітьми з особливими освітніми потребами, − загалом 230 осіб. Метою семінару було охоплення надважливих питань щодо психолого-педагогічного супроводу дітей. Роботу семінару було розпочато темою щодо використання гнучких навичок у роботі з дітьми з ООП. Опрацьовано питання формування психологічної готовності до прийняття дитини в інклюзивне середовище. Розглянуто роль практичного психолога у забезпеченні психологічно безпечного освітнього середовища. Не оминули питання відновлення власних ресурсів педагога, адже навчання та розвиток дітей з ООП потребує від педагогів великих зусиль та самовідданості.

Дякуємо всім учасникам і сподіваємось на подальшу активну співпрацю!

Покликання:

• блог Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти https://donrcpio.blogspot.com/
• YouTube-канал «РЦПІО Донецький обласний ІППО»: https://www.youtube.com/channel/UCkOlQbPpwSVjlRwATPyl2hA/videos
• Фотоматеріали