23 серпня 2022 року в режимі вебінарів за секціями та відкритого «Віртуального освітнього простору» розпочав роботу VІІІ Конгрес освітян Донеччини. Захід проводиться з метою обговорення викликів воєнного стану для закладів освіти та формування єдиних підходів до забезпечення безпеки всіх учасників освітнього процесу, презентації здобутків та кращих практик Нової української школи регіону, підготовки до впровадження реформи НУШ на рівні базової середньої освіти, пошуку шляхів трансформації освітнього процесу в умовах воєнного стану та розбудови дистанційного навчання.

У перший день Конгрес об’єднав близько 850 учасників: представників департаменту освіти і науки Донецької облдержадміністрації, керівників органів управлінь освіти територіальних громад, наукових та науково-педагогічних працівників, представників центрів професійного розвитку; управлінців, керівників професійних спільнот і педагогів, психологів, соціальних педагогів ЗДО, ЗЗСО області; представників громадських освітніх організацій, волонтерів.

Відкрив роботу VІІІ Конгресу освітян Віктор ШАБАНОВ, проректор з науково-методичної роботи Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, привітавши у відеозверненні учасників із Днем Державного Прапора України та наголосивши, що педагоги Донеччини продовжують розкривати свій високий потенціал навіть у надскладних умовах і обов’язково впораються із викликами сьогодення.

Роботу в перший день Конгресу було організовано за 7-ма секціями.

Секція «ЦПРПП Донецької області в умовах воєнного стану. Перспективи освітньої реформи»

До роботи секції долучилися понад 60 педагогічних працівників Донеччини, зокрема директори та консультанти ЦПРПП, керівники секторів освіти ТГ. З вітальним словом до учасників Конгресу звернулися в. о. ректора Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Юлія БУРЦЕВА, побажавши плідної роботи, а також Олександр БЄЛОВ, учитель історії та предмета «Захист України» Бахмутського ЗЗСО № 7, побажавши педагогічній спільноті Донеччини тримати освітянський фронт і вірити в Перемогу.

Особливу увагу приділено питанням планування, координації дій та перспективам роботи ЦПРПП Донецької області в умовах воєнного стану. Окремо говорили про роль ЦПРПП щодо реалізації Державного стандарту базової загальної середньої освіти у 2022/2023 н. р. в умовах воєнного стану, зокрема про методичну підтримку ЗЗСО щодо організації освітнього процесу у 5 класі НУШ. У зоні особливої уваги − педагогічна інтернатура.

Також презентовано дорожню карту змін у 5 класі НУШ, що є напрацюванням педагогів, працівників ЦПРПП Донецької області та творчої групи ДонОблІППО. Ресурс стане у приоді вчителям 5-х класів, оскільки містить цікаві методичні матеріали.

Усіма учасниками секції було прийнято рішення здійснювати науково-методичну підтримку супроводу реформи НУШ з акцентом на впровадженні Державного стандарту базової середньої освіти; сприяти підготовці вчителів до якісної дистанційної освіти; зосередити зусилля на вирішенні завдань щодо психологічної підтримки учасників освітнього процесу, збереженні кадрового потенціалу працівників. Також професійно та інформативно підтримувати педагогічних працівників із питань організації роботи закладів освіти, зокрема щодо безпекових питань. Розробляти методичне забезпечення освітнього процесу, проявляючи антикризові ініціативи.

З матеріалами роботи можна ознайомитися за покликанням: https://cutt.ly/CXDf6T6

Секція «Упровадження педагогами сучасних освітніх трендів як чинник якісного супроводу обдарованих дітей та молоді»

У роботі взяли участь понад 100 осіб із 29 територіальних громад Донецької області та 1-ї територіальної громади Львівської області: заступники директорів ЗЗСО, ЗПО з НВР, педагоги різного фаху, які опікуються питаннями розвитку обдарованості. Основне питання роботи секції – сучасні формати освіти й організація роботи з обдарованими дітьми та молоддю в умовах сьогодення. Порушувалися питання формування професійних та особистісних якостей педагога-наставника (у тому числі можливості творчого зростання педагогів через участь у фахових конкурсах), особливостей дистанційної роботи з обдарованими здобувачами освіти, використання трансформаційних ігор. Презентовано напрацювання педагогів області – переможців та учасників віртуального огляду-конкурсу «Поруч із генієм-2022».

До роботи секції запрошено Бориса КРЕМІНСЬКОГО, начальника відділу роботи з обдарованою молоддю Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти», доктора педагогічних наук, Вікторію КРУГЛОВУ, співзасновницю просвітницького проєкту «Мандрівна наука», очільницю відділу «Біологія і хімія» видавництва «Ранок», Дарію БУЙ, викладача кафедри прикладної психології Чорноморського національного університету імені Петра Могили, магістра психології, автора та ведучу трансформаційних психологічних ігор. Вони окреслили головні напрями роботи з обдарованими дітьми та молоддю, зосередили увагу на виборі стратегій освітньої діяльності в розрізі організації психолого-педагогічного супроводу обдарованих здобувачів освіти в сучасних реаліях.

За результатами роботи наголошено на необхідності сприяння розвитку інноваційної діяльності освітян щодо роботи з обдарованими дітьми, важливості забезпечення якісного організаційно-методичного супроводу обдарованості через використання системного підходу та надання здобувачам освіти можливості для реалізації індивідуальних творчих потреб.

Матеріали можна переглянути за покликанням: https://cutt.ly/UXSBB3j

Секція «Розвиток особистості в освітньому середовищі: cross-cutting skills (CCS) як підґрунтя життєвої компетентності»

Понад 60 учасників із 15 територіальних громад області − керівників, практичних психологів, педагогів ЗДО та ЗЗСО, що беруть участь у дослідно-експериментальній діяльності (наказ ДОН ОДА від 22.02.2021 №49/163-21ОД), − під час роботи говорили про нові виклики щодо набуття дітьми компетентностей та вмінь, які б визначали їхню здатність мобільно адаптуватися до різноманітних життєвих обставин (вимушена евакуація, переїзд до нового міста, раптова зміна садочка, втрата почуття стабільності, неможливість спілкуватися з рідними та друзями тощо).

До роботи секції долучилася Марина ЛІВШИЦЬ − клінічний психолог з особами, які постраждали від переміщення, розлуки та міжособистісних травм, консультант міжнародної агенції з травмо інформації, викладач із питань лікування травми в медичній школі Бостонського університету, Північно-східному університеті, Сіммонс-коледжі, Салемському державному університеті та Кембриджському коледжі (Cambridge, MA; Boston, USA), яка відзначена нагородою за інновації Массачусетським офісом допомоги жертвам (MOVA). Вона поділилася практичним досвідом розвитку життєвої компетентності особистості в освітньому просторі: підтримуючої взаємодії та відновних практик із дітьми та батьками у взаємодії класного керівника і практичного психолога. Також досвідом роботи ділилися директори, заступники директорів та практичні психологи закладів освіти області.

Учасники секції прийняли спільну резолюцію, зазначивши, що важливим підґрунтям розвитку життєвої компетентності особистості дітей та підлітків в освітньому просторі є навчання універсальним навичкам для адаптації та відновлення в новому освітньому середовищі, що пов’язані зі взаємодією з дорослими й однолітками та дозволяють мобільно адаптувати до несприятливих обставин.

З матеріалами можна ознайомитися за покликанням: https://cutt.ly/gXSHnMr

Секція «Безпечна освіторія дошкілля»

Робота об’єднала 157 учасників із 19 територіальних громад Донецької області: методистів ЦПРПП, завідувачів, вихователів-методистів ЗДО. В інформаційному путівнику до нового навчального року розкрито питання реалізації положень Базового компонента дошкільної освіти (далі – БКДО) у нових умовах, наголошено на особливостях реалізації положень БКДО. У фокусі уваги − дидактичне забезпечення освіти дітей в умовах воєнного стану та підвищення кваліфікації дошкільних педагогів області в нових умовах. Також наголошено на впровадженні технології навчання в русі − потребі сьогодення, а також на методичному супроводі та перспективах її впровадження в умовах воєнного стану.

Старший науковий співробітник лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України, кандидатка психологічних наук Олена ХАРТМАН презентувала інформаційний майданчик «Забезпечення права дітей на освіту в умовах воєнного стану», розкривши питання: форми здобуття дошкільної освіти в умовах воєнного стану; роль батьків у забезпеченні права дітей на освіту; дошкільна освіта в умовах сім’ї.

Оксана КОРНЄЄВА, завідувачка ЗДО № 31 «Мир» м. Костянтинівки, кандидатка педагогічних наук, провела методичний інтенсив «Психосоцiальна пiдтримка дiтей в умовах вiйни», розглянувши техніки ідентифікації психосоціального стану дитини та практики психосоцiальної пiдтримки дiтей в умовах вiйни.

Із матеріалами роботи можна ознайомитися за покликанням: https://cutt.ly/PXSZprc

Секція «Освітній процес нової якості в ЗЗСО: безпека та реформа середньої ланки»

Упродовж роботи секції, учасниками якої стали 215 керівників ЦПРПП та ЗЗСО, розглянуті питання щодо переоформлення установчих документів ЗЗСО, укладання освітньої програми, організації безпечного освітнього середовища, педагогічної інтернатури, нової ролі директорів ЗЗСО у контексті впровадження Концепції НУШ на рівні базової середньої освіти, євроінтеграційної спрямованості освіти та змін у законодавстві про працю з огляду на воєнний стан у країні.

Під час брифінгу директорів пілотних шкіл НУШ, які минулого року розпочали навчання за новим Держстандартом базової середньої освіти, учасники секції змогли отримати відповіді на запитання про специфіку формувального оцінювання, організацію діяльнісного підходу, проєктної діяльності, які відтепер є невід’ємною складовою освітнього процесу в 5-х класах НУШ.

За результатами роботи секції учасники проголосували за резолюцію, яку слід врахувати під час організації освітнього процесу у 2022/2023 навчальному році: https://cutt.ly/8XYXgG2

Секція «Реформа НУШ: інновації та особливості»

Секція об’єднала 100 учасників: консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які опікуються викладанням технологічної галузі, керівників ПМК, учителів трудового навчання та технологій. У ході роботи розглянуто питання впровадження Державного стандарту базової середньої освіти. Говорили про особливості модельних навчальних програм, складання календарного планування на новий навчальний рік у 5 класі, проведення занять із використанням інструментів формувального оцінювання, цифрові методи навчання.

До роботи секції долучилися Василь ТУТАШИНСЬКИЙ, завідувач відділу технологічної освіти Інституту Педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних наук; Дмитро ЛУПЯК, учитель трудового навчання КЗ «Вінницький ліцей № 23» Вінницької міської ради Вінницької області, заслужений учитель України, переможець конкурсу «Вчитель року − 2021» у номінації «Трудове навчання»; Василь ВУЧКАН, учитель трудового навчання та технологій Хустського багатопрофільного ліцею № 1 імені Івана Магули Хустської міської ради Закарпатської області; Елла ДАНИЛІНА, учителька трудового навчання Української загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 Селидівської міської ради Донецької області, номінантка ТОП-10 Національної премії Global Teacher Prize Ukraine. Вони окреслили основні напрями впровадження Державного стандарту базової середньої освіти, зосередили увагу на виборі модельної програми, сучасних формах, методах та використанні ІКТ в умовах воєнного стану.

Учасники отримали практичні рекомендації, які стануть у пригоді під час роботи за новим Державним стандартом базової середньої освіти.

Матеріали можна переглянути за покликанням: https://cutt.ly/LXSZBnC

Секція «Інклюзія в умовах воєнного стану»

Секція зібрала близько 160 осіб: керівників і педагогів закладів освіти, які впроваджують інклюзивне навчання, керівників та фахівців інклюзивно-ресурсних центрів Донеччини, представників управлінь (департаментів) освіти. Учасникам були представлені методичні напрацювання щодо організації інклюзивного навчання з урахуванням воєнного стану, а також презентовано досвід дистанційного навчання у закладах освіти та інклюзивно-ресурсних центрах Донецької області.

Досвідом ділилися Тетяна ЛУКЬЯН, директорка КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Добропільської міської ради Донецької області; Маргарита СИЩЕНКО, заступниця директора з навчально-виховної роботи, учителька історії, та Олена ПАРАМОНОВА, асистентка вчителя КЗЗСО № 2 Добропільської міської ради; Любов ПАТЕНКО, фахівчиня КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Добропільської міської ради Донецької області; Юлія ЗАКІРОВА, в. о. директора КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Мирноградської міської ради Донецької області.

Наприкінці зустрічі спікери та учасники заходу дійшли висновку, що важливим є включення дітей з особливими освітніми потребами в освітній простір шляхом забезпечення організації системного кваліфікованого супроводу, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг в умовах воєнного стану з метою отримання якісної та доступної освіти.

Покликання на матеріали − https://cutt.ly/jXSLJMD

Робота VІІІ Конгресу освітян Донеччини «Нова українська школа на Донеччині: п’ята сходинка, інновації та безпека в умовах воєнного стану» триває. Запрошуємо всіх учасників завтра, 24 серпня, о 10:00 долучитися до відеотрансляції за участю Юлії Костюніної, заступниці голови Донецької облдержадміністрації, за покликанням:

https://www.youtube.com/channel/UCyBD3UwnkNALVZBWHiHXPjA

або

https://us02web.zoom.us/j/88589433035?pwd=cHNERDhyOWVScnhzQVJtU0lIVnZyZz09

Ідентифікатор: 885 8943 3035

Код доступу: 697667

Тримаємо освітній фронт разом!