Цього тижня відбулося підвищення кваліфікації вчителів/викладачів навчального предмета «Захист України» та вчителів пілотних (8-х) класів закладів освіти, які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання, 8 клас) у 2024/2025 навчальному році.

Підвищення кваліфікації вчителів у Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти відкриває перспективи для подальшого розвитку освітнього процесу в регіоні.

Серед основних напрямів можна виділити:

1. Захист України: трансформація підходів до навчання та викладання

Завершилося підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів освіти, які забезпечують/забезпечуватимуть викладання предмета «Захист України» за темою «Захист України: трансформація підходів до навчання та викладання». Протягом двох тижнів слухачі ознайомлювалися з основними принципами та засадами Нової української школи, сучасними підходами до навчання в НУШ, особливостями психолого-педагогічного супровіду учасників освітнього процесу, а також відшліфовували практичні навички створення та адаптації навчальних програм, інтерактивних вправ тощо. Протягом курсу педагогів було охоплено низкою вебінарів, які дозволили не лише значно підвищити ефективність курсу, а й обговорити нагальні питання реформи предмета «Захист України» в Донецькій області.

Отримані знання дозволять створювати на місцях освітні осередки, а плідна співпраця практиків та ветеранів у цьому процесі дозволить у повному обсязі реалізувати поставлені завдання в реформуванні цієї актуалізованої сьогодні дисципліни.

2. Базове предметне навчання в НУШ: нові обрії (учителі пілотних (8-х) класів закладів освіти)

Під час підвищення кваліфікації вчителі пілотних (8-х) класів закладів освіти вдосконалили професійні компетентності щодо модернізації методів, засобів, форм організації освітнього процесу та розширили розуміння сучасних підходів до викладання освітніх галузей в контексті реформи Нової української школи; дізналися, як створювати освітнє середовище, яке враховує індивідуальні особливості кожного учня; ознайомилися із загальними підходами до оцінювання та встановлення результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти; розглянули підходи до оцінювання, які дозволяють оцінити не лише знання учнів, а й їхні вміння, навички та компетентності; опанували матеріал про підходи, що дозволяють ефективніше мотивувати учнів до навчання та враховувати їхні потреби в процесі викладання предметів; розглянули практичні підходи до подолання освітніх втрат, які виникають через різні причини, зокрема дистанційне навчання чи низьку мотивацію; дізналися, як адаптувати освітній процес для учнів із різними потребами, забезпечуючи рівний доступ до освіти.

Здобуті знання дозволять педагогам пілотних класів упроваджувати інноваційні форми навчання, що сприятимуть розвитку критичного мислення, креативності та творчих здібностей учнів; створювати сприятливе освітнє середовище, у якому учень/учениця зможе реалізувати свій потенціал і підготуватися до викликів сучасного світу. Педагоги отримали дієві інструменти, які допоможуть мотивувати здобувачів освіти до навчання; розробляти цікаві завдання для роботи на уроках; створювати інклюзивне освітнє середовище, враховуючи інтереси й особливості учнів під час навчання в НУШ. 

 

 

Отже, підвищення кваліфікації педагогів є одним із ключових інструментів для забезпечення безперервного та якісного освітнього процесу в умовах війни, реалізації ідей Нової української школи. Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти відіграє важливу роль у підготовці фахівців, які здатні працювати в нових реаліях, застосовувати інноваційні підходи та ефективно управляти освітніми процесами в умовах кризи.

 

За інформацією Валентини ПОУЛЬ,
декана ФПКПК  Донецького облІППО.