Сьогодні штучний інтелект набуває популярності та сприяє новим можливостям. Він перейшов із розряду фантастики до реального світу. Це не просто технологія, а потужний інструмент, який допоможе зекономити час, покращити продуктивність у роботі та підвищити якість життя.

19 квітня 2024 року в Освітньому хабі «Донеччина» проведено онлайн-зустріч на тему «Штучний інтелект на допомогу педагогу». До заходу долучилося понад 60 освітян.

Порушуючи питання ефективності використання ШІ в сучасних умовах, модератори заходу  Світлана Воробйова, завідувач відділу математики, інформатики та технологій, та Ганна Ткаченко, бібліотекар Донецького облІППО, звернули увагу учасників на необхідність упровадження сервісів зі штучним інтелектом, які можна застосовувати на різних етапах освітнього процесу. 

Учасники заходу перевірили наявність у себе «синдрому Білого Кролика», який притаманний особливо представникам освіти. Він характеризується сильними емоційними переживаннями, зумовленими хронічною нестачею часу, прагненням спланувати, встигнути та виконати всі заплановані справи. Для подолання окресленого синдрому педагогам було рекомендовано організовувати та планувати свою діяльність за допомогою різних методів таймменеджменту та штучного інтелекту.

Також під час зустрічі було презентовано можливості сервісів зі штучним інтелектом, які дозволяють швидко створювати презентації та генерувати зображення. Під час використання Magic Padlet учителі сформували практичні навички швидкого створення планів уроку, історичних карт, списків для читання, оцінювання тощо.

Також на заході були розглянуті питання щодо підвищення продуктивності роботи педагога за допомогою  сервісів Gamma, Wepik, Gemini, Microsoft Copilot, Lexica, Dream by WOMBO.

Підсумком спілкування став висновок: штучний інтелект потрібно сприймати не як ворога, а як потужний інструмент, який може полегшити життя та роботу. Враховуючи те, що вміння вчителя не обмежуються простим генеруванням зображень та написанням текстів, саме штучний інтелект може допомогти не тільки виконувати рутинні задачі, а й зосередитись на індивідуальному підході до кожного учня.

Презентовані матеріали не залишили байдужими освітян і викликали обговорення зі спікерами питання «Штучний інтелект & учитель: хто кого?», яке поки що залишається відкритим.

З матеріалами вебінару можна ознайомитися за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1knT3R4aXl_usuiKlF7I0JcOUVtaBHbEr?usp=sharing